 “内容＋结构”两方面准答情节作用题 情节作用题一般有两种考法：一是分析不同位置(开头、中间或结尾)的情节作用，一是分析典型细节或反复出现情节的作用。但不论是哪一种均要注意以下几点。 (一)情节作用题思考两方面、五角度
(二)分析情节作用题答题“两步骤” 第一步：通读全文，确定位置 找出相关情节在小说中的位置，根据所处位置，思考该情节的作用。 第二步：确定角度，找出对应 解答“情节作用”题需要从上面所讲的内容方面(环境、人物、主题、读者)和结构方面思考，从文中找出对应内容进行分析。 分析谋篇布局的好处 谋篇布局是指作者为了实现创作意图，怎么安排小说的结构和写法，它涉及以情节结构为中心的方方面面。要答好这种多要素的整体鉴赏题，须找出这个中心与小说的环境、人物、情节、主旨等有着怎样的关联，关联找出来，“好处”就容易回答了。 1．(2017·山东高考)本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。(《七岔犄角的公鹿》)(4分) [品思路] 本题属于分析不同位置情节的作用类题型。这种题型主要从以下角度考虑：从结构角度考虑(引出下文，为下文某情节做铺垫、埋伏笔，奠定全文感情基调等)，从人物形象角度考虑(刻画人物形象)，从读者感受角度考虑(设置悬念，引发兴趣等)。 [品答案] ①通过紧张的冲突，引起读者阅读兴趣，把读者迅速带入小说情境；(读者感受方面，1分)②引出下文“我”去打猎的故事；(结构方面，1分)③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔膜，以及“我”对亲情的渴望；(人物形象方面，1分)④初步刻画“我”性格的倔强和好强。(人物形象方面，1分) 2．(2016·山东高考)小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？(《琴声何来》)(4分) [品思路] 本题属于分析不同位置情节的作用类题型。分析情节在文中的作用，一般从内容和结构两方面入手。从内容上看，讲述“绒布妈妈”的实验突出了主题，表现了心理学博士吴秋明对“爱”的认识，有利于表现她善良有爱心的形象特点。从结构上看，承接上文，解释吴秋明穿蓝色小碎花薄棉衣的原因；同时引出下文马骁驭对吴秋明产生的新认识，为下文吴秋明在儿童村的表现做铺垫，突出了吴秋明对孩子们的爱。 [品答案] ①突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得“温暖的怀抱”对孩子的重要性；(人物形象方面，1分)②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因；(主题方面，1分)③引出下文，马骁驭对吴秋明产生了新认识；(结构方面，1分)④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。(结构方面，1分) 3．(2016·江苏高考)文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。(《会明》)(4分) [品思路] 本题属于分析反复出现情节的作用类题型。解答时，先根据题干指向，明确写到“插军旗”的段落有①⑤⑦等。“多处”即暗示出结构上的作用。“主要作用”意味着涉及面不必太多。所以，考虑结构方面及其表达效果即可。一定要注意文中①⑤⑦段涉及“插军旗”时的具体内容，这决定着“插军旗”这个细节的作用。 [品答案] ①这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性；(结构方面的作用，2分)②会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。(艺术效果，2分) 4．(2015·全国卷Ⅰ)小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。(《马兰花》)(8分) [品思路] 本题属于细节作用类题型。细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。具体来说，主要有以下三个方面的作用：突出人物性格，展示故事情节，升华小说主旨。第一次，“马兰花的眼泪在眼眶里打转转”，此段前马兰花的男人指责马兰花不在医院向麻婶要钱，结果无处要钱，马兰花感觉受了委屈。第二次，马兰花“眼里含着泪”，此段前男人一直斤斤计较那六百块钱，不明人情事理，马兰花流泪表达着不满。第三次，“马兰花读着信，读出满眼的泪水”，此段前写到了麻婶女儿还钱的来龙去脉，饱含了马兰花的复杂情感，有对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫不再抱怨的释然。三次描写层层递进，丰富了人物形象，凸显了小说主题。 [品答案] 具体分析：①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；(分析第一次，2分)②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；(分析第二次，2分)③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。(分析第三次，2分) 说明效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。(说明效果，2分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 平凡的世界(节选) 路 遥 第二天窗户纸刚发亮，少平就悄悄地爬起来。他现在一心想的只是要找到那位没见过面的亲戚。 赶到北关的时候，天已经大亮了。他看见路边水井旁边有个正用辘轳绞水的老头，便试着走过去向这老头打听他的亲戚马顺。 老头向他指了指阳面土坡上的一个院子，说：“就住在那里，我们原来是一个生产队的。” 少平的心咚咚地跳着，兴奋地爬上了那个小土坡。 当少平向他的亲戚说明他是谁的时候，没见过面的远门舅舅和妗子算是勉强承认了他这个外甥。 马顺看来有四十岁左右，一张粗糙的大脸上，转动着一双灵活的小眼睛。他不冷不热地打量了少平一眼，问：“你就这么赤手空拳跑出来了？” “我的行李在另外一个地方寄放着，我想……” 少平还没把话说完，他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说：“还不快去担水！” 少平听声音知道她是向他发难，他于是立刻说：“舅舅，让我去担！”说话中间，他眼睛已经在这窑里搜寻水桶在什么地方。 水桶在后窑掌里，他没对这两个不欢迎他的亲戚说任何话，就过去提了桶和扁担往门外走。马顺两口子大概还没反应过来，他就已经到了院子里。 孙少平一口气给他的亲戚担了四回水——那口大水瓮都快溢了。 马顺两口子的脸色缓和下来，似乎说：这小子看来还精着哩！他舅对他说：“你力气倒不小，我们大队书记家正箍窑，我引你去一下，看他们要不要人。你会做什么匠工活？” “什么也不会，只能当小工。”少平如实说。 “噢……我记得前两年老家谁来说过，你不是在你们村里教书吗？小工活都是背石头块子，你能撑架住？” “你不要给人家说我教过书……” 马顺把少平引到他们大队书记的家里。书记看这个“小工”身体还不错，问马顺：“工钱怎么说？”“老行情都是两块钱……”他舅对书记说。 书记嘴一歪，倒吸了一口气。 “一块五！”少平立刻插嘴。 书记“扑”一声把吸进嘴里的气吐出来，然后便痛快地对少平说：“那你今天就上工！” 他先问最迫切的问题：“能不能住宿？” “能！就是敞口子窑，没窗户。”主家说。 “这不要紧！” 上工的事谈妥后，少平就起身直接到南关贾冰家寻他的铺盖卷。 来到大街上，他觉得脚步异常地轻松起来。这时他才注意到街道两旁的景致。商店的门都开了，到处是熙熙攘攘的人群。大橱窗里花花绿绿，五光十色。姑娘们率先脱去了冬装，换上鲜艳的毛衣线衣，手里拎着时髦的小皮革包，挺着高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的汉槐洋槐缀满了一嘟噜一嘟噜雪白的花朵，芬芳的香味飘满全城。 就这样，他背着自己的铺盖卷，来到了北关阳沟大队书记家。书记的老婆是个精明麻利人，看来最少能主半个家事。她引着少平，把他送到匠工们住的敞口子窑里，交待给工头。 这敞口子窑铺了一地麦秸；麦秸上一摆溜丢着十七八个铺盖卷，地方几乎占满了。 少平只好把自己的那点行李放在窑口最边上的地方。 吃过中午饭，少平就上了工。 他当然干最重的活——从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头。 背着一百多斤的大石块，从那道陡坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦役的牛马一般。 每当背着石块爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态。沉重的石头几乎要把他挤压到土地里去。汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睁半闭。两条打颤的腿如同筛糠，随时都有倒下的危险。这时候，世界上什么东西都不存在了，思维只集中在一点上：向前走，把石头背到箍窑的地方——那里对他来说，每一次都几乎是一个不可企及的伟大目标！ 三天下来，他的脊背就被压烂了。这天晚上，当他就这样趴着睡觉的时候，突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。 他一惊，睁开眼，看见他旁边蹲着一位妇女。 他在睡眼蒙眬中认出这是书记的老婆。 “你原来是干什么的？”书记的老婆轻声问他。 “我……一直在家里劳动。”少平吞吞吐吐说。 书记的老婆摇摇头，说：“不是！你就照实说。” 少平知道他瞒哄不住这位夜访的女主人，只好把头扭向一边，说：“我原来在村里教书……” 书记的老婆半天没言传。后来听见她叹了一口气，就离开了。 少平再也不能入睡。他心想：也许明天他就会被主家打发走——那他到什么地方再能找下活干呢？ 第二天，出乎少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”——由原来背石头调去钻炮眼。 少平心里明白，这是女主人对他动了恻隐之心。唉，为了这位好心的妇女，他真想到什么地方去哭一鼻子。 半月以后，孙少平已经开始渐渐适应了他的新生活。 (选自《平凡的世界》第二部第十三章，有删改) 1．文中画波浪线的语段有何作用？请结合小说内容简要分析。(6分) 答： 参考答案：①表现城市生活的美好及春天的生机勃勃；②烘托了孙少平找到工作后轻松喜悦的心情和孙少平对外界精彩世界的向往；③舒缓情节，增加诗情画意；④暗示冬天已经过去，春天来临，美好的未来正在到来。(答出三点即可) 2．小说运用细致的神态语言等描写塑造人物形象，其中“他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫”这一细节有什么作用？(6分) 答： 参考答案：①情节方面，与上文“舅舅和妗子算是勉强承认了他这个外甥”相照应；②人物形象方面，刻画出马顺夫妇的世俗嘴脸；③主题方面，反映了当时社会的人情冷暖、世态炎凉。 |
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