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维果茨基认为语言交流是人类进行思考和学习的主要工具。 社会场景中的口头表达能力是孩子认知发展的重要成分，我希望以儿童文学作品为媒介，给孩子们建立一个安全的思考和交流空间，让他们在这个社会场景中不被评判地自由表达，以此提高他们对文本的认识和理解，并培养思考的能力。 过去几年我曾连续带领不同年龄段儿童读书会。但这一次，我决定尝试线上混龄共读！想看看在成年人的带领下，不同年龄不同地域的孩子能碰撞出怎样的火花。 以我过去的经验来看，对孩子而言，共读的乐趣和收获会远超成年人的想象。希望通过这四部不同题材作品的共读，在一个相对密切联系的小群体里，让孩子互相成为维果茨基研究中的MKO（More Knowledgeable Other），以阅读任务为基础，讨论和互相发问，让阅读能够在不知觉中深入下去。 六年级&七年级 人数：5-8人 频率：每2周 一次 时长：单次1.5小时 注：五年级如想加入，务必提前沟通 9月 11日，25日 10月 16日，30日 11月 13日，27日 12月 11日，25日 晚上 19：30--21：00 线上带领，共读共论 一个月两次，两次读一本书 每次共读前需提前读完书  豆瓣｜春天的花开Iris 新浪微博｜春天的花开Iris |
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