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担任班主任有好些年头了，但是始终觉得没有得到要领。班级的事情千头万绪，总是找不到提纲挈领的关键点；班级卫生、学习习惯、团队建设、家校沟通，哪哪儿都觉得自己做起来并不得心应手。 这个学期，在一个全新的环境中，接手一个新的班级，更是感觉到困惑很多。然后，就遇见了这本书，何捷的《王牌班主任成长故事》。 这本书记录了青年班主任小陈跟着老何学习班主任管理，师徒对话串联起了小学班主任工作中常见的问题及应对措施。 阅读起来轻松有趣，不知不觉中就翻完了。适合新手班主任阅读，同时对我这种老手亦如新手的班主任也是有很大的启发的。尤其是现在，五项管理、“双减”政策、家长诉求，各种都在不断要求着班主任，必须时时进行调整。 这本书中列举到的招数都是落在具体的一件件班主任的琐碎事情之中，可移植、可重组。边阅读边反思，我与书中有了三个方面的交融。 一、我也用起来比较顺手的方法：理清事情是首要 班主任每天应对最多的就是孩子们之间的小矛盾小摩擦。针对这些问题，理清事情是首要。这些年来，我一直是这么处理的：孩子产生了矛盾，轮流叙述事情经过，一人说完，另一人针对有不同的地方进行补充阐述。很多时候，事情的经过理清楚了，闹矛盾的孩子都已经重归于好了。 在这个过程中，如有受伤的情况，就要复杂一点。理清了事情，必须要给家长也沟通。 老师沟通之后，孩子晚上回去，也会和家长交流。这时候，孩子们会不自觉地避重就轻，也往往是家长容易误解的地方。 经历过2次这样的误解之后，我调整为，黑红笔记法。孩子叙述事情的时候，我做笔记，不同孩子的叙述补充，用不同颜色的笔记录。这样整理之后，和家长沟通时，自己能高效说清楚；孩子看到这份记录，回去交流时，避重就轻的想法就会弱化一些。 二、我用过却用得不好的方法：把干部培养起来；家校协同 班上有得力的班干部，班主任工作会轻松很多。怎样的班干部是得力的班干部呢？有威信，自己能以身作则，愿意参与管理。 同时，这样的班干部是需要老师去维护、帮助和培养的。我在培养的过程中发现，有孩子有点威信之后，就不能以身作则了；大家愿意信服他的，他不愿意积极参与管理，需要老师不断提醒。 阅读了之后，我发现自己在该放手的时候，没有放手。自己一处于琐碎之中的时候，又觉得班干部没有发挥作用。所以，得要改变自己的家长作风，小事放手他们去办，非必要不出面。看来，得召开一个班委会，和孩子们一起聊聊这事了。 家校协同，以合力致胜。这个观点，我深以为然。 可是，怎么把这些家长爱孩子，希望孩子越来越好的心情扭成一股绳，形成向心力，这才是真正考验人的。这书中，只是提到了家委会成员三原则：空闲时间多者，才能突出者，愿意为班级付出者优先。 目前，我们班上家委会成员具备这样的能力，只是我自己还没有想清楚，哪些事情可以请他们协助，如何与他们更好地合作。这个书中没有细说，是需要我自己去慢慢探索。只是要记住一点：全班参与的活动都应该班主任牵头。 研究事情，研究眼前的学生，是班主任工作的魅力。如果有以一敌万的方法，那这工作的乐趣也就消失殆尽了。 三、我还没有尝试过，但对应了我目前情境的方法：在班上安个“电子眼睛”。 从接手开始，我发现班级卫生保持存在着很大问题。我们学校倡导的是自备环保袋，垃圾不落地，在所有公共区域是没有设置垃圾桶。 教室有垃圾桶的设置，但是垃圾桶很小，基本就是放点铅笔屑之类的。既然有垃圾桶，孩子们自然是不管大小的。他们的垃圾不愿意往自己的环保袋里扔，因为要去倒环保袋，麻烦。每次进教室都会看到，小小的垃圾桶不堪重负，垃圾桶周围一圈也是垃圾满地。 经过多次提醒，情况依然没有得到改观。我撤销了班级的垃圾桶，老师也自制了一个环保袋，检查每个孩子自备环保袋的情况。并且通过和家长的专门沟通，终于保证了每个孩子都备有环保袋。 这样一来，不存在固定地方有垃圾了，同时，垃圾开始出现在任何的地方。书包柜上、书包柜的旮旯里，讲台前面，教室后面，空调背后。有一次，我突然闯进教室，一个孩子手背在身后，正把一团垃圾往后投掷，然后假装镇定地往前走了。 扣分、批评、负责指定位置卫生一周，处罚做了，威慑力并不是很大。因为，这样直接看到扔的次数很少很少。 为这卫生，我不止一次在班上讲：看来，我有必要安装一个摄像头，看看到底是哪些人屡教不改。 英语课辅时，一个同学去老师那里改作业，回来却发现自己的钢笔不翼而飞。找来找去，没找到。伸头往窗外一看，钢笔躺在窗户外面的平台上。 我走进教室的那一刻，孩子正准备翻上窗户捡钢笔。可真是把人吓个半死。连忙问清情况，请了一个信得过的孩子帮忙把笔捡了起来。 后续事情来了，这钢笔到底怎么出去的？这个同学说是他的同桌扔的，因为他上去改作业的时候，他的同桌趴到窗户上过。他同桌一口否认。前后的同学都在做作业，说没有看见。我真想有一个摄像头，把这个同学的行为呈现出来，看你还怎么抵赖。 这本书中就提供了一个“电子眼”——班级日志。这个班级日志不是老师填写，而是学生自己填写。据老何的安排，这样的方式很有效，我决定把这个方法借用过来，在班级去试试看。 这么一梳理，信心又找回来了一些。不过，没有永远的好办法，只有适合当下的办法。信、解、行、证，好好做一做班级日志！ 《王牌班主任成长故事》，值得随时翻翻！ |
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