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2021年11月12日，我有幸聆听了汪志广教授的专题讲座。看到这个题目《如何成为一名优秀的校长》，我想：任何一个校长，从他被任命的那刻起，心中都有一份责任和一份使命；当校长就要成为一名优秀的校长，不想成为一名优秀校长的最好就不要当校长。 
一名优秀的校长到底应该具备怎样的素养和要求，有哪些的评价条件，怎样才能成为一名优秀的校长。在我的脑海中，我认为一名优秀的校长应该是学校的灵魂，能带领师生把学校办成一所有特色的，人民满意的学校。一个好的校长应该具备大格局，广阔视野，要有创新精神，要有强的学习能力，有人格魅力。正如汪教授说：你可以一辈子不爬山，但你心中一定要有座山；它使你前往高处，它使你总有奋斗的方向；它使你任何一刻都抬起头，都能看到自己的希望。
汪教授告诉我们，一名好校长须要懂决策、善用人、会带班子。校长要做成长中的教育家，教育家是校长成长的方向。一名好校长要考虑具备四个方面的影响：学术影响力、决策影响力、实践影响力、社会影响力。对此，汪教授一一作了细致的阐述。校长要做老师的思想领导者，通过学术影响引领教师成长。首先自己要结交学术上的专家和教授，从这些大咖身上获得更多的前瞻思想和创新理念。校长要通过研究学校的教师，清楚用什么样的人，既让能人干事，也让闲人有事可干。这让我想到学校中各层面的教师：教导处主任、几个科组长，他们在专业上都能独当一面，在工作中任劳任怨，经常加班加点，值得信任和使用，但是缺乏行政管理经验，需要加强管理能力的培训；可是总有几个老师，做事情斤斤计较，不愿意多干一点事情，特别今年调动过来的2名老师，总是挑最轻松的工作，为自己找各种借口和理由，不配合班主任；另外，在学校中一批比较年轻的教师，有两极的现象：有几个年轻教师积极学习，积极参与各级各类的比赛，在乎个人的荣誉和专业成长；但也有几个年轻教师不愿意写论文，不愿意参加竞赛，缺乏主动性，他们只把教好自己的班为己任，学校其他工作或者科组工作显得被动，就不愿意参与，对于这些教师，有时候觉得无计可施。汪教授告诉我们：“毛主席当年是这样带队伍的，我们的队伍经常是不大整齐的，所以要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐。我们要向中央基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”对于不同层面的教师要用到不同的位置上，同时要经常在队伍中树立标杆，统一团队意识，让队伍有向心力和凝聚力。
校长除了要做好学术的影响外，还要得到政府部门的支持。学政策，读文件，懂得把握教育发展的正确方向，有决策的影响力、实践影响力和社会影响力。谈到实践的影响力，这个也真的是非常重要。工作中，校长遇到一些困惑常常要寻求同行的帮助，让自己的工作不出差错，做得更好，寻求一个或者更多的师傅，从他们身上吸取更好的管理的经验，借鉴他人好的，摒弃自己不好的，向优秀的同行学习。只有不断加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
想到这一年，自己刚主持学校的全面工作，也得到很多人的帮助，但是总觉得自己进步不大，学习能力不强，尤其现在的信息技术的能力还需要不断提高。前一段时间，我还参加了跨地区卓越校长班的培训，和培训班中一批优秀的同学相比，觉得自己的差距很大。在一批优秀的同行面前，有时候甚至还有一点怯弱和害怕。害怕自己的脚步跟不上，害怕自己做得不够别人好，不大愿意在别人面前交流自己的做法，局限了自己的发展空间，有时候觉得很迷茫。为了让自己的工作状态更佳，我只有学会时常自行调整心态。感谢汪教授，让我再一次重新审视自己，对如何成为一名优秀的校长有了更多的思考。作者：徐淑仪，东莞市万江第二小学校长。万江第二小学是隶属万江街道的一所新建公办小学，2019年9月正式开办，招生规模为48个教学班。学校以“科技赋能教育，创新引领未来”的办学思路，打造校园“创文化”，创建有科创特色的品质学校，面向未来培养全面发展、创新有为的预备人才。
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