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教学目标： 1、通过系统复习，进一步让学生掌握笔算两位数加减两位数的方法，提高计算能力。
2、提高学生归纳能力、推理能力以及解决问题的能力。
3、培养学生的数感和学习兴趣，发展学生的数学思维。
4、培养正确计算的良好学习习惯。
教学重难点：100以内加减法知识的整理以及灵活运用。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、猜测：你们想知道老师的年龄吗？现在老师告诉大家我的年龄和×××同学的年龄（8岁）加起来是35，我几岁？你们是怎么知道的？
2、揭题：小朋友们用数学的知识算出了老师的年龄，真能干。这其实是我们上学期学过的百以内的加减法，这个学期我们继续学习了100以内的加减法。今天，我们一起来对本学期学的《100以内加减法》这一单元进行整理与复习，看看谁能更加牢固地掌握这一知识。
（板书：100以内加减法复习）
二、分层练习，拓展提升
我们已经对这个单元的知识进行了整理，下面老师要出几道题检查小朋友学得怎么样，大家你们有信心吗？
（一）基础性练习
练习一：31+26 47+17 64+17
57-18 90-11 79-28
算一算（比比谁是计算小能手？）
⑴你是怎么算的？
⑵笔算加减法时要注意什么？ 生：笔算加、减法都要把相同数位对齐。 都要从个位算起 个位上的数相加满十要进一。 减法不够时要向前面一位借。 老师现在要变个小魔术了，看!这些算式就变成了什么？
练习二：45+19+18= 61-21-6= 37+50-47= 45+（19+18）= 61-（21-6）= 37+（50-47）= 师：第一行的算式和第二行算式有什么不一样？ 生：第二行的算式都有小括号。 师：那他们在计算上面有什么不一样吗？ 生：有小括号要先算小括号里面的算式。没有小括号，就按照先后顺序计算。 （二）综合性练习
小朋友做得真棒，六一儿童节快到了，老师奖励带大家去儿童乐园玩一玩。 看价位表
1、课件出示： 这张价目表你能看懂吗？你能提出什么问题呢？
3、老师玩了三项项刚好花了50元，找回10元，猜猜我玩了哪几项？如果你有40元，你可以玩哪些项目？有哪些玩法？用算式表示出来。
4、你还能提出哪些数学问题？怎样解决？
摩天轮
小朋友真会动脑筋，下面我们一起去看看数学摩天轮上藏着什么数学知识？
1、课件出示摩天轮的算式，谁最先比较出大小就能先坐上摩天轮。 2、说说你的方法？ 买玩具 哇！同学们看，那边的商店有优惠活动呢，要不要去看看？ 你们想要哪些玩具呢？看看老师的题目。 老师很像享受一下这个优惠活动，买哪些可以享受呢？ 打地鼠 玩过打地鼠吗？想不想玩一下呢？ 请看要求：要打得数比50大的地鼠哦，大家不能打错了。 四、课堂总结，回顾收获
这一节课跟大家在儿童乐园玩的真开心，你们有什么收获呢？
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