 这个话题，根据会议记录本，前面试着整理了几句话。从反馈的情况来看，比较受读者欢迎，但也有一些争议。今晚整理第二篇。因记录不全，有些话当时只记录了关键词，只能根据自己的记忆和理解，把这些关键词连成一段完整的话，可能与原话在语言组织上略有出入，但尽可能忠实于原话的意思。特此说明。 1.用心记住每一个学生的名字。 2.相信每位学生都有学好的愿望和潜能。 3.没有教师群体的进步，就没有学校的可持续发展。 4.教育从来不是一个人的事儿，它是一个团队通力合作的结果。在家庭里是这校，学校也是这样。 5.学生喜欢老师，在于老师对他的欣赏，哪怕就一点。 6.制度让想犯错的人犯不了错，文化让有机会犯错的人不愿意犯错。所以，价值观的交流和统一也是大事。  7.最好的教育是不留痕迹的教育，最好的道理是自己悟出来的道理。 8.做事情尽量要主动。主动就是没人催促你，而你就在自觉地做着恰当的事情。 9.学校要教会学生两件事：一是教会学生向上，做一个积极进取、自主学习的人；二是教会学生向善，做一个能感恩尊重人的好人。 10.教师要具备三个特征：有教育理想，有教育激情，有教育情怀；懂生活，会生活，有梦想；心中有爱，目中有人。 11.幸福快乐的教师可以培养更加幸福快乐的学生，幸福快乐的精神状态可以让教师排毒养颜。心情好才能容颜好。 12.良好的师生关系大于教育的具体动作。 13.教育三件事：搞定家长，让家长对学校放心，都说学校好；搞定学生，让学生主动学习、自主发展；搞定自己，让自己终身学习，持续成长。其中搞定自己是前提和关键。 14.自由是以约束为前提的。号称世界上最自由的美国，其实处处充满了不自由。在大街上拿着打开的酒瓶是违法的。孩子哭闹，家长上去就一巴掌，是违法的。 15.体育很重要，健康第一位。一个人的精神是要靠身体来支撑的，一个人再伟大病了也不行。 16.成长比成功更重要，成人比成绩更重要。这是我们的教育观，也是我校办学的最高追求。 17.会学比学会更重要，学会思考比学会知识更重要。这是我校的教学观，也是评价一堂好课的重要标准。 18.作为一所学校，我们面对一个个具体的学生及背后的家庭，我们需要对每一个生命当下与未来的发展和幸福保持十分敬畏的态度，考虑行动的成本，关注学生成长的效能。我们应该“大胆假设，小心求证”。该做的，就一定要做好。 19.让老百姓真正满意的是孩子送到学校以后，这个学校的校风、风气。风气是学校的生命，我们要看重。因为一所学校的校风是学生成长的重要环节，学生在里面要成长，不是教出来的，是环境熏陶出来的，是正面引导出来的，是潜移默化的一个过程。 20.什么叫课程？就是到学校来学生学什么，这就是课程，学生学了什么，从什么地方学到的，这个地方就是课程，比如教材教参、各类活动、教师本人的学识和人品甚至校园环境，都是课程的一部分。  21.教育的动作也要小心谨慎。对学生发脾气，尤其是施威式的咆哮或谩骂，除了给学生带来恐惧或其他伤害之外，没有任何教育的味道，远离了本真的教育。当然，调皮、顽劣的孩子确实是不能放纵的，是要花功夫调教的。 22.最真实的教育就是最好的教育。所以，老师不要加以掩饰，不要加以修饰，把最真实的一面展示给孩子。你怎么想的，就怎么说，让学生感受到老师思想的真实性。当然，前提是你想的说的必须是正确无误的，所以要加强学习修炼，先要提升自己。 23.所有老师必须明白一句话：教育是不可以推倒重来的，老师教给学生的东西必须谨慎，包括价值观和知识。知识教学尽可能不出现错误，这个要靠平时对业务知识的钻研。价值观更不能有错误，最好偏差也比较小。因为价值观决定一个人的终身发展方向。 24.不要去刻意追求某些硬性的指标。踏踏实实地去做，对师生发展有好处的事情，即使不考核，也要认真做好。（行政会） 25.管理的实质是对人的主体性的开发。学生不想学，没有主动性，再好的教学也会效果平平。同样，教师不求上进，没有做教学专家的追求，没有做教育家的梦想，学校所有的管理都会失去作用。所以，学生的成长、教师的成长，首先是要有一个主体上进的心，而这种上进心的激发，是我们管理工作的重点。管理的重点不是具体的工作细节，不是一件事，而是上进心的调动。（行政会） |
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