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我课程的主要单元/模块是什么? 我确定每个模块和课程的主要学习目标是什么? 我试图在每个单元和整个课程中培养怎样的学科思维技巧? 我的课程对学生来说最难的方面在哪里? 如果可以改变学生的学习习惯，我最想改变的是什么? 我希望我的课程能给学生的生活带来什么变化? 作业能帮助教师衡量学生是否真正学到了教师想要他们学到的东西。设计有意义的有效作业需要深思熟虑和技巧。有许多教师一直处在令人失望的学生作业接收端，不知道哪里出了问题......通常，这些问题可以通过优化作业设计来给予纠正。以下提供的简单方法或许对教师有所帮助。     来源∣@艾利森·博耶Allison·Boye博士(美国德克萨斯理工大学) 编审∣教研内参 声明∣文章内容为教研内参原创稿件，转载请注明作者及来源。 |
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