 所以，每到职称评审的季节，只要符合职称评审要求的老师都会把工作放在一边，去为自己的职称搏上一搏。如果在校内的初选通过了，那么教师们更是要静下心来用心地准备一番了，就是上课也是没有多少心思，可以说差不多所有的心思都在职称上。因为一旦错过了，可能自己就要再等上几年的时间，那是让人拖不起的存在啊。 而在职称评审中，最为老师们头痛的就是论文和荣誉奖励的问题，因为它们是职称评审中的两个最大的拦路虎。 一线的老师对于论文或者课题项目是最为头痛的，因为一线的老师课程都多，哪里有那么多的时间去写论文、做课题呢？但是，它却又是职称评审当中的必备一项。老师们还能怎么办呢？赶鸭子上街呗！ 而实际上许多老师都没有那个能力，也不知道怎样去写论文或者做课题，怎么办？走关系或者直接花钱。也正因此，网络上，买卖论文或者课题的情况，只要有心就能发现。没有市场就没有需求。这样的情况其实就说明了这其中的暗流涌动。如何堵住这个缺口，还职称评审以清风明月，是一个需要警惕，并且要严肃治理的问题。  而有些省市则直接对论文或者课题下刀。譬如，河南省和甘肃省等一些地方就作出了明确的规定，在副高及以下职称的评审中，论文不再作为必备的条件。这个政策如果全国推行，那么职称或者课题对老师的困扰将会大大地降低，不是吗？  而一提到荣誉奖励这个问题，恐怕绝大多数教师都会皱眉头吧。没有别的原因，就是因为这荣誉那奖励，太少了。就以笔者所在的学校为例，每年就是市级的先进工作者也就1个人，更不要说省级了，3年也可能轮不到一回。而就是这样少的名额，能够获得奖励的也一般都是校长及其身边的人，其他的一线教师要想得到，那是难于上青天。 因此，一线教师对于把荣誉和奖励作为职称评审的必备条件，那个怨言可不是一般的大，因为能得到它太难了啊。可以说，绝大多数教师都期望能取消职称评审中的奖励或荣誉这个必备项。而陕西省教育厅在职评文件中就明确提出：只要年度考核合格就可以申报，取消正高级教师标准条件中对申报人员的奖励和荣誉要求。这就意味着教师在申报正高职称的时候，将不再受奖励和荣誉的限制了。  职称本来就是衡量一个人才的重要指标，就应该以学历和成绩等和教师职业专业素养和能力等因素作为参考标准来进行考核，就不应该把论文、课题和荣誉这一类东西作为主要参照。教育行业要想更好地发展，就应该更多地从教师的职业成长出发来衡量教师的职称问题，就应该剔除掉那些和教师的实际教育教学不相关的因素，让教师能把更多的精力放到教学上来。  亲爱的读者，面对着山西省在职称改革中，把奖励和荣誉从正高职称评审的必备项中拿掉这件事，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。 |
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