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近日，2020年实行新高考的地区举行了首次模考，考试由山东、北京、天津、海南等省市统一安排，试题由教育部命题中心命制。我们在这里讨论语文试卷中古诗题，在详细分析本题命题思路之后，说一点对新高考古诗题命题趋势的理解。   (二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题 元兵俘至合沙，诗寄仲子 陈文龙[注] 斗垒孤危势不支，书生守志定难移。 自经沟渎非吾事，臣死封疆是此时。 须信累囚堪衅鼓，未闻烈士树降旗。 一门百指沦胥尽，唯有丹衷天地知。 [注]陈文龙：南宋咸淳年间状元，元兵攻占福州时被俘，绝食而死。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） 【答案】B A.这首诗写得慷慨悲壮，从多方面体现出作者临危不惧、忠义爱国的精神品格。 因有诗注提及陈文龙被俘绝食而死，本项中的一系列评价又符合其正面形象，所以本项的干扰度几乎为零。唯一的隐患在“多方面”一语，但律诗八句，尤其是中间两联对仗，往往会选择不同角度，所以不必在此处有疑惑。具体说来，本诗中对于形势的认识、志向的坚守、对于畏危自尽和畏死投降者的唾弃、对于一片衷心必将永存的信心等方面，都表现出其精神品格。 B.本诗领联写了作者愿珍惜生命，但要死得其所，深信这样终会得到朝廷的表彰。 本项考察“自经沟渎”和“臣死封疆”的理解。“自经沟渎”典出《论语·宪问》： 子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸候，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被以左衽矣！岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。” 由此可知“自经沟渎”是在贬低自杀的行为。就算不知此典，也可知道“自经”即自尽，结合“非吾事”即可判断其否定自尽，而本项所谓“愿珍惜生命”无误。如果“沟渎”为沟渠，低陋卑污，并非死所，就更有把握。 因为“自经沟渎”意为“自经于沟渎”，所以“臣死封疆”是“臣死于封疆”，即作为大臣要为保卫疆土去死。（也有人用封疆大吏理解“封疆”，认为此句是说为臣者要为自己的职务责任而死，亦可通）而本项的“深信这样终会得到朝廷的表彰”，显然是将诗句理解为“臣死后封疆”。 总之本项对考生的文言词汇积累量及古诗句式掌握度的要求比较高。不过，本项“深信这样终会得到朝廷的表彰”，与作者的形象不符，所以猜选本项的可能性仍然比较大。 C.虽家族多人已相继死难，作者仍对尚存的第二个儿子表达了自己的不屈之志。 本项“虽家族多人已相继死难”对应尾联“一门百指沦胥尽”。从“一门”“尽”即可知道此处无误。“沦胥”指相继，此处指家人接连惨遭不幸。（也有把“沦胥”解释为沦丧、沦亡的）“百指”指全家十口人，因一人十指。 “表达了自己的不屈之志”对应颈联“未闻烈士树降旗”。 “作者仍对尚存的第二个儿子表达”对应诗题“诗寄仲子”。 因为本项涉及的点在诗歌中分布较散，所以有一定干扰性。 D.诗中“支”“移”“时”“旗”“知”押韵，朗朗上口，也增添了作品的抒情色彩。 本项考查押韵知识，特别是律诗首句入韵（“支”）的知识，知者不难。 因为前一题的C项已经涉及颈联后半句，所以本题的考查重点是对于“累臣衅鼓”一典的理解。其出处是《左传·僖公三十三年》，有些地区的教材将其编为课文《秦晋崤之战》。其内容是秦国偷袭郑国的军队被晋国打败，主将被俘，后被放回秦国。秦军主将之一的孟明视丢下一句话说： 君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。 所以，“须信累囚堪衅鼓”中至少蕴含三层意思：1承认自己的失败（“累囚”）；2失败者被胜利者处死（甚至残忍地处死）是正常的（“堪衅鼓”）；3愿意接受死亡的结局（“须信”）。 作者认为阶下囚可死不可降，类似《老人与海》的“人可以被毁灭，但不可以被打败”。上下句既是从肉体到精神的递进，又是死与降进行对比，语气先软后硬，意气先抑后扬。所以把“对比”“抑扬”之类与“用典”一起作为答案，也是可以的。 本诗并不偏僻，《宋诗三百首译析》《宋诗鉴赏辞典》《中国历代名诗名词鉴赏辞典》《霍松林历代好诗诠评》之类常备参考书中均有解说。也曾有人将其命制为诗歌阅读题。其设置两题如下： （1）首联表达了诗人怎样的思想感情？ （2）颔联运用了什么写作手法？试加以分析。 比较可知，本次模拟题舍弃了比较笼统的设问，而专注于个别字眼的理解。选择题正确项B和主要干扰项C都击中诗歌中最具有文言特色的字词。主观题对典故的识别和复述有较高要求。总之，模拟题考的是对于文本语言层面的理解，而不是情感体验和艺术手法。而且这种理解要求的并不是对一些细腻用词的敏感，而只是对文言文常用词语和典故的熟悉。或者说，这种古诗题，就是文言文试题的浓缩版——篇幅变小了，但考点密集了。如果这种试题代表了今后高考的趋势，也许能让语文考试少一点玄虚，也纠正当下一些根据设问套模板的应试风气。作为应对，我们要多利用好课本中的语言教学资源，多把力气用在古诗文的阅读积累上。 公众号ID：jlzxzwxp 钟楼语文 为学生立心， 为教师立命， 为语文继绝学， 为教育开太平。 |
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