【原】善待每一个孩子

深夜，一个视频中真实的故事触动了我的心灵。

在一次婚宴上，一名中年男子认出了当年中学的班主任老师。他走上前去恭恭敬敬地说：“王老师，您还认识我吗？我就是当年课堂上偷手表的男生。记得您当时让全班同学用手绢蒙住双眼，您来搜我口袋，当您从我口袋中搜出手表时，我想这下完了。可事情并没有我想象的那样，一直到毕业，您从没提起过偷手表的事。”

王老师微微一笑说：“我怎么可能记得起你呢？我当时为了不影响对全班同学的印象，我也是蒙着眼睛去搜你们口袋的。”

看罢，瞬间，我的心里有些震撼，为王老师的智慧与善良点赞。《道德经》曾说：善者吾善之，不善者吾亦善之，得善。

作为老师不应该像王老师那样善待自己的学生吗？优秀孩子，我们要善待他，问题孩子我们更应该善待他，这样才能使他也变好。

每个孩子心里都有一扇门，我们要打开孩子的心门，要靠一颗“真心”和一把“钥匙”，每个孩子的心门都有一把独一无二的钥匙来开启，我们要有寻找这把钥匙的执着和耐心。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。孩子的心灵，就如同露珠，需要老师倍加呵护。

“善待孩子是打开孩子心灵的钥匙”“亲其师，信其道”“没有爱，就没有教育”……对于每一个老师来说，这些话语都耳熟能详。

但是，你们真正去践行了吗？那些你们眼中看是不受人欢迎的学生，你试着去了解了吗？试着去改变他了吗？

作为老师，我们就要善待每一位学生，一视同仁。不能只看到他身上的缺点，而从不关心他为什么会这样，总给他贴标签，嫌弃他或就觉得他永远无法改变身上的缺点或陋习。

其实，需要我们真心打开孩子的心门，真正地给予爱，也许一个眼神、一个动作、一个微笑，对他来说就足矣。

这样的问题孩子他更渴望得到老师的关爱、认可，更希望得到同学们的尊重与信任。如果我们老师都不给予他安全感与关爱，他还有什么信心与勇气待在这个班级大家庭里呢？

只会让他渐渐疏远我们，只会越来越不自信，也许就会自暴自弃，他的生活就不会有阳光，不会有鲜花与掌声。或许就慢慢毁了他的一生。

没有爱就没有教育。当老师就要充满爱心，善待每个孩子，关爱每一个学生，关爱学生的方方面面。如果说聪明乖巧的学生是老师“手心”的话，那些淘气顽皮的学生就是老师的“手背”，关爱“手背”就更要细致耐心，持之以恒。

爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。

我想以前如此，今后亦会如此。手之五指，长短不一，学生千万，个性不一。我们要用欣赏的眼光，要多给学生以鼓励，学会用积极的心态，善待每一个孩子，要以长远的目光看待孩子，我会永守心中这盏希望之灯，指引孩子生命的航程。

我深知知识并不是首位，培养学生健全的人格才是教育的宗旨。教育好每个孩子，使之成为真正的“人”，我们心里要充满着爱，乐观面对这个世界。永远不要放弃每一个学生，后进生也有闪光点，需要我们多了解，多关注，多关爱，相信总能感化他们。

或许自己的一点点关爱，一点点付出，就会改变孩子的一生，就会成就孩子的未来。

结语：愿每一个生命都被尊重，愿每一个灵魂都被善待。