  任何成功都不能弥补教育孩子的失败.  本文1316字，阅读大约需要4分钟。 要有对孩子变化的敏感 养育孩子时，很多家长对孩子的变化不敏感，比如孩子变得回家不爱说话，作业潦草，说话还脏字，校服涂鸦，玩手机的时间长等，看似简单的小事，但每一种变化在背后都隐藏着孩子的一些问题，作为家长，要善于发现问题并找到根源解决它，才能助孩子走上正确的成长之路。 在办公室改作业，一个办公室的于老师说到一个熟人的孩子的作业写得不好，我的看，错误率很高，6个小题能错5个，还涂改得很乱，一看就是应付，根本就没把学习当成回事。 我就仔细询问这个孩子最近的表现，于老师说，作业胡乱写，上课爱说话，午后打球，练字随便写，见面一套，背后一套，说了当面听，过后没什么变化。这个我知道，因为前几天我找这个孩子谈过话，鼓励他要好好学习，并告诉他以后有什么需要我帮助的事情可以来找我，希望他不辜负家长的付出，也成就自己的人生。当面答应得很好，结果下午就听于老师说有什么事情没有做。一直想找他再谈谈，因为忙而没顾上，今天又出现这种事情，我就准备好好跟这个孩子再谈谈，不能眼看着他变得越来越差。 不一会儿，孩子的妈妈来了，我说，是老师叫你来的吗？不是，就是觉得这个孩子最近表现不好，来学校了解一下情况。这么巧，正说着这个孩子的事情，准备找他谈呢。 下课后，孩子来到办公室，我第一眼就看到他胳膊上有两个纹身似的图案，仔细一看，是用笔画上去的，应该费了不少时间才对。 我问他，什么时候画的？ 他说，是上午画的。 课间还是上课画的？ 是晚上在宿舍画的。 那好，应该有人知道你画吧，宿舍那么多人。 没有，就我自己在那画的。 一听就知道没说实话。 我上去推了他一把，厉声告诉他，你没说实话，到底什么时候画的，如实说。 他终于说是上课的时候画的，上微机课时画的。 于老师说，微机课是在电教厅上的，还是校内优质课公开课。 也就是说，孩子在公开课是画了这两个图案，并且耗时不少，上着公开说要还能这样画，看来真的没正事儿了。 孩子已经会说谎了，家长也看到了，看到这个变化，家长也是无能为力，趁着这个时机，我提出了要求，以后上课必须认真听讲，作业按时认真完成，午后不能去打篮球，管好自己，学习必须要有进步，争取进入班里前5名，年级前50名，时间可以长一点，一年为限。每周到我这里来一次，汇报一周中自己做得好的地方，还有哪些不足的地方需要改进，直到形成良好习惯。做不到就可以回家了，因为孩子上学时，是找我介绍来上学的，家长供给他上学不容易，这么不上进，我当然不愿意。 我又问他玩手机的时间，每天周末回家，两天要玩一天半的手机，根本就不学习，这样沉迷手机，家长也管不了，现在我说孩子说，玩手机时间你自己定，周末两天一天需要多长时间？孩子说一个小时就行了。好，今天就说定了，以后玩手机给家长要，时间到了还给家长。 孩子本质不坏，只是在交友方面和自律方面不好，导致习惯越来越差，学习不上心，趁现在还可以改变，只要共同努力，孩子的成绩一定会有很大的进步，习惯也会好转。 我给他再次说了一些学习的方法，并当着孩子妈妈的面让孩子自己说要怎么做，并且如实给家长反馈在学校的学习和生活情况。 同时，我还要求家长要关注孩子的学习，宿舍的就寝情况，孩子的交友情况，及时与老师沟通，争取通过这次事情改变孩子。要保持对孩子变化的敏感，及时找到解决问题的办法。教育孩子是个长期的工程，来不得半点偷懒。 让我们拭目以待，我会持续关注孩子的变化。
明甫其实 |
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