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作者：顾永安 书评作者：柳友荣，安徽艺术学院副校长，教授，博士生导师。对于应用型大学的发展问题，国际视野里的探索之路应该很长了。从1904年威斯康星大学校长查尔斯·范海斯提出的“维斯康星计划”，到德国的应用科学大学的“三明治”教学模式。其实，在千年的大学发展史上，从来就没有哪个国家靠照搬照抄、简单拷贝的方式发展起来的大学发展模式。那么，中国的应用型大学应该是个什么样子呢？我特别钦佩常熟理工学院的顾永安教授，他用社会学家渠敬东所言的“动心、用功”的宝贵研究品质，围绕应用大学发展孜孜矻矻、扎扎实实进行着自己的研究。《应用型院校专业集群研究论纲》集中体现了顾教授近几年在的专业集群领域研究成果。其学术创造性主要体现在3个方面：一是破解应用型院校的发展瓶颈。随着我国迈出大众化高等教育的发展步伐，世纪之处，应用型高等教育研究也应运而生。尽管有为数可观的研究者投身其中，但是理论研究成果比起应用型大学的实践探索，还是显得乏善可陈，支撑不够。照搬照抄国外应用型大学的办学理念，又毕竟“桔生淮南”，无法产生根本性的办学成效。专业集群建设很显然是正在摸索前行的我国应用型院校一味“兴奋剂”，从一个新的视角给了它们持续发展的创造力和生命力。二是对专业集群研究系统化、体系化。顾永安教授对于专业集群的研究不是断断续续、零打碎敲，而是坚持不懈，用整整5年的时间，在理论梳理、院校调研、方案审读、发展路径等方面开展全面研究。从专业集群的逻辑机理、专业集群的理论基础，到专业集群的顶层设计、内涵建设、机制创新、成效评价等一系列深层次、体系化的探索和研究，产生了诸多独到的实践见解和理论创新。三是探索中国本土应用型院校高质量发展范式。“高质量发展”是2017年中国共产党“十九大”首次提出的发展战略和理念，从本质上把“增长”和“发展”区分开来，强调“发展”的不同范式，不是简单的增长。顾永安教授研究的“专业集群”发展，契合了新时期应用型高等教育的发展需求，整合了高等院校的内部资源，优化了与行业企业的合作机制，提升了产教融合的育人质量和效果，确实是本土应用型高质量发展的值得借鉴新范式。顾永安教授系我的同门师弟，我们因为对应用型高等教育的共同研究兴趣，我们之间交往甚密。我一直关注着他的研究成果，也从中受到教益。他对学术的勤勉和钻研精神，更是令我钦佩不已。仔细阅读《应用型院校专业集群研究论纲》受益匪浅，期待着永安教授在应用型高等教育领域的研究取得新的突破。
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