结构主义之五:后现代结构主义
70年代的结构主义代表是法兰西学院思想史和思想体系教授密歇尔.福柯(1926-1984)。他早年毕业于巴黎高等师范学校哲学系,研究过心理病理学。50年代在瑞士任大学讲师,60年代在突尼斯任教,1968年回国任巴黎大学文森学院哲学教授。1970年到法兰西学院。主要著作有:《精神病与心理学》、《疯狂与文化》、《医院的诞生》、《词与物》、《知识考古学》、《话语的秩序》、《监督与惩罚:监狱的诞生》、《性史》第1 卷等。福柯的主要学术成就在欧洲思想史方面,同时也广泛涉猎精神病学、自然科学史、经济学、语言学、犯罪学等领域。作为结构主义思想家,他的影响与列维-斯特劳斯、阿尔都塞、拉康等人齐名。 第一种是文艺复兴时期(14-16 世纪)的知识型,其特点是以相似关系为组织知识的原则。词与物之间,即记号与所标志的东西之间是一种相似关系。词、记号没有独立性,人们通过词、记号去认识事物。这使人们的知识只能局限在了解相同事物范围内,也就是混沌、笼统地认识事物。 第二种是古典时期(17-18 世纪)的知识型。这时的知识从笼统的认识转为分析、分类的认识。人们已发现词与物之间、记号与所标志东西之间有不相符合,于是人们用不同的词表示不同的物,并将它们进行区分、归类。但这种分类只是对事物现象所作的分类,词、记号仅仅是现象的表征。这个时期的博物学是以人为分类系统去对动植物作出区分,经济学是以货币、价格、价值、流通、市场为分析财富的依据,这都是现象分析的典型。 第三种是现代时期(19世纪以来)的知识型。这时的知识从现象分析的认识转到本质、根源的考察。语言学不仅研究名词所代表的物,而且探讨语言的来龙去脉。生物学不再只作人为的分类,而是去探究生物背后的生命本质、生物的有机构成,经济学也不再静止地分析经济现象,而是去寻找价值的来源、资本的历史运动。在所有这些知识类型中,认识的方式决定了知识的类型,知识决定了社会的形式,社会形式决定了人。因此,人在知识的发展和社会的发展中没有什么作用。即使在现代,人的问题提出来,也并不能改变人的被决定地位,因为" 人" 的概念只是抽象化、一般化的虚构物," 人是什么" 是个并未解决的问题。 |
|