分享

批判性思维-虚假两难困境谬误

 思维观察员 2022-05-11 发布于广东省

-- 共1200字 / 阅时2min --

上期 [周三] 栏目我们对稻草人谬误做了介绍,这期栏目我们来聊聊虚假两难困境谬误是如何影响判断的。

01.

分别来听几句话——

a.如果不收拾房间,衣服杂物会堆满屋子

b.媳妇和老妈同时掉到水里,要先救谁?

c.你是为党做事,还是为老百姓做事?

面对这样的说辞,如果不假思索地随口就来,那么不管肯定还是否定,不管选择前者还是后者,你都会感到不自在。

为什么呢?不管哪一种回答都是坑!

像a句是个“选择题”——要么收拾房间,要么满屋杂物无处容身。

但实际生活中并非只有这两个“要么”的选项,还可以是“晚点再收拾”或者“不再乱扔衣物了”。

同样的b句中,难道只能是我自己去救,且只能一次救一人?必须得排个次序?

可是想想,我为什么不能喊周边的人一起搭把手,或者拉着绳子正在把她们往岸边拽呢?

再看c句子,为什么一定要把“为党做事”和“为百姓做事”给对立起来呢?非此即彼。

难道我不能是为公理做事、为正义做事、为良心做事、为企业或者家庭做事?

类似上述案例,在还有其他选项时,却局限于两种极端的选择,就犯了虚假两难困境的谬误。

02.

虚假两难困境是很常见的谬误。再看一个例子:

大强:我和华仔都认同这个想法,是该减少小学生的家庭作业了。

华仔:我从没这样说过。

大强:你竟然不关心祖国的未来!

案例中,大强的“论证”相当于:

要么认同“减少小学生的作业”,要么就是“不关心祖国的未来”;

既然你不认同“减少小学生作业”,那你就是“不关心祖国的未来”。

但并不是只有关心祖国未来的人,才认同减少小学生的家庭作业。

换句话说,大强提出的两个选项可能都为假,华仔既关心祖国的未来,也不认同减少小学生家庭作业。

或许他认可的是从小学生作业的形式上做调整,做一些有助于健全小学生人格成长的作业,从而为祖国培育出更多优秀的公民。

这里我们不难看出,虚假两难困境的谬误稻草人谬误可能同时发生,稻草人谬误被用作虚假两难困境谬误的一部分。

想让我们接受X的人,只会提供X和Y两个选项——同时无视X、Y之外的其他选项——论证过程中会刻意地夸大、歪曲Y,使之X成为仅有的“合理”选项,而该选项实际上就是“稻草人”。

03.

为了更好的理解虚假两难困境,我们再看一个例子:

假设大熊家在东北,冬季一定要供暖,而且当地可用的供暖方式就两种:要么是暖气,要么是电暖。

此时,如果发现他家没有用电暖器,那就说明他家的确在用暖气,因为这是唯一剩余的选项。

像这样,若仅有两个合理的选项,否定一个,从而肯定另一个,就不是虚假两难困境。

只有存在第三个甚至其他合理选项,且被忽略的情况下就犯了虚假两难困境的谬误。

这时,选项X和Y可能都是假的,而另外某个选项却可能是真的,贸然的选择X或者Y都是不恰当的。

要做到恰当的应对,避免虚假两难困境对判断的影响,有两点需要注意:

| 判断之前先检验真假

即,在因选项Y为假而接受X为真之前,要检查X和Y是否都为假。

| 其次寻找第三选项

即,我们不必因拒绝Y选项就要接受X,除了“要么X,要么Y”外,还可能存在更合理的Z,所谓的“非X,非Y,则Z”。

如此,就能尽可能的避免被虚假两难困境所误导。

以上就是我们对虚假两难困境的简单介绍,下期[周三]栏目我们再看看虚假两难的其他子类谬误是如何影响判断的。

#批判性思维 | 推荐——

批判性思维-稻草人谬误

批判性思维-生成谬误

批判性思维-诉诸人身的谬误

批判性思维-合理化谬误

    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多