让语文成绩突飞猛进的秘诀是什么？

要实现语文成绩的突飞猛进。

有的人说要多看书多积累，其实从备考的方面来说并不需要这样做，因为很多语文阅读题选材的作者。做自己高考阅读理解题都不能满分的。周国平为此还写了一本书。最有趣的是浙江有一年高考，选文的原作者在回答记者提问时，居然说标准答案没出来，他也不知道他写的是什么。从这个角度来说，考试是考试，阅读是阅读，是两个不同的概念。

有人说要多做题，刷题。这是一个方法。但是前提条件是知道自己要做什么。要刷什么题。现在网络这么发达。信息这么多，题目是做不完的，也不可能做完的。所以就造成了，有些学生看上去很努力，每天都在做，结果成绩就不好。这是我们老师经常说的，出工不出效，没有效率，假努力，这很可怜的。严重一点的会打击学生的自信心，会觉得自己笨。不是学习的料。

我经常跟学生说，考试是一门技术活。首先要掌握了它的规律，才能在这个游戏规则里面去玩。才能玩好。

所以语文要想取得成绩上的突飞猛进，

第1步，就要知道自己哪里不懂。

从我带高三备考这些年的情况来看，有很多学生语文成绩七八十总是是过不了100，很大的原因，就是连题目都没看懂。

说的简单一点就是读题能力有问题，不知道题目问什么，不知道重点在哪里。抓不住题目的关键信息。

语文，是有了题目，有了标准答案之后，学生才去作答，只有无限的接近这个标准答案或者是踩到标准答案的得分点，它才能实现分数的提升。说的通俗一点就是，题目问什么就答什么。

所以语文成绩提升的第1步是读题。找到题目信息的关键点，找到了题目信息的关键点，就成功了一半，这个阶段不需要大面积的去做题目。只需要把历年高考真题的题目拿出来读，进行对比分析。知道题目的考点在哪里，问题点在哪里？

这一步做完了，初步完成了对试卷的认识，对考点的认识。会得出一个类型题。这是基础起步。

第2步也不用去急着去做题目。

需要做的是去揣摩出题人为什么会这样出题？就是他出这样题的原因是什么？意义是什么？目的是什么？考察什么能力，什么知识？

因为第一阶段已经对试卷的题目进行了比对分析，知道每道题目具体要做的是什么。形成类型化题目的认识。

那么这一步就是要明确，出题人为什么要这么出题，他想考查什么，基本上都能看得出。文体特征的考查。

非连续性文本阅读，就是论点，论据和论证，以及论证手法。小说，就是人物，环境，情节，主旨，题目的作用等等这些，文言文就是文言知识，说白了就是翻译，诗歌以及后面的语言运用，一直到作文。按照题序号，认清出题人的出题规律。

这一步完成了，学生基本上就算开窍了，换句话来说就是懂学了，知道学什么了。不管是目的性，还是方向性都很强。

第3步才是训练与反思

这时候才是做题，有了对题目和考查方向的认识，做题才有思路，知道考什么，才知道要答什么。

这个阶段主要训练知道但是写不出，训练答题语言。训练答题步骤。

如果一开不会答，也没关系，就抄，抄答案，真题试卷，还有网上有很多模拟题，都是各地的统考卷，或者仿真卷，抄抄试卷的答案，进行答案的比对，

慢慢的就会形成自己答题套路的语言，毕竟语文看来看去就那几个知识点，甚至包括作文也是，从18年的劳动，到19年的齐桓公，再到今年的体育之效，其实都是一个套路。虽然材料不同但是写作思路和主题指向都是一致的。如果不明白就看看我之前的问答。

这里特别早指出来的是，每次做题之后，一定要和参考答案进行比对。按照满分的要求进行比对，哪怕是选择题。把那些漏答的，答错的列出来，在相应的题型笔记中，这样总结归纳，就会得出完整的数据链，在以后回答相应的题目的时候，注意自己错答的，漏答的那些内容，就可以有效的避开出题人设计的陷阱。从而实现成绩的有效提升。