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“STEAM教育创新应用中心”对开展信息技术支持下的课堂教学模式改革，开展实验室建设，设计教师培养体系，开发校本课程，提升教师现代教育技术应用能力和实验教学能力，开发学科教育技术产品，带动信息化教学的整体飞跃发展，具有至关重要的作用。因此，创新教育要将 stem学校与STEAM教育创新应用中心的建设放在首要位置。中心要提供统一门户、身份认证、数据交换等支持工作，并整合现有的各种教学软硬件资源、教学系统，实现资源按需分配。形成基于统一数据环境的集成的信息平台。 STEAM教育应用创新需要与“互联网+”融合，制定顶层战略规划，需要网络设施建设和硬件设备的支持，需要开放的管理、以实现数据共享，需要建立完善的保障机制和推进机制、以实现其可持续发展。为进一步加强沟通协调，形成工作合力，及时解决STEAM教育创新应用推进中存在的困难和问题，形成较为完善的政策法规和技术支撑体系，需要推进两种机制。探索科学实验室一是坚持政府为主多方参与，形成教育部门统筹实施、相关部门大力支持和积极参与的良好局面；坚持顶层设计分级实施，业务和技术部门密切配合、分工协作，保障STEAM教育创新应用建设工作的顺利开展。二是坚持工作推进与管理监督并重，完善教育投入机制与质量监控机制，完善经费运行、管理等保障措施，建立STEAM教育创新应用的长效推进机制，使其持久而健康的发展，进而带动信息化教学的全面跃升。 资源建设是实现教育系统变革的基础，是教学过程中的重要载体。STEAM教育创新应用需要重点建设学科资源库、开放课程库和管理信 学科资源库是STEAM教与学所需资源的重要来源，主要包括数学、技术、科学、数学和艺术学科的教学资料、课件、电子资源、媒体素材、案例、习题等资源。少儿机器人教育品牌学科资源库的建设应符合时代发展，以应用驱动为导向，采用购买、自建、二次开发等方式，同时还要运用学习分析、大数据等信息技术，对资源的动态生成和进化进行系统的管理和更新。开放课程库的建设应秉承开放共享的教学理念，将3D设计、物联网创新、机器人、通用技术等资源架构到统一的开放教育应用平台，少年机器人形成良好的共建共享机制。此外，庞大的信息数据需要集中、有效的管理，应开发STEAM教育管理系统，规范专业教学资源建设，统一素材的建设标准，与相关部门的教育信息数据中心对接，实现教育数据的持续更新。 物联网、云计算、大数据及移动互联网是支撑STEAM教育的关键技术。其中，物联网架构起课堂与生活的桥梁，提供了最新的科技与广阔的创新空间；教育机器人学校云计算提供了STEAM教育的网络设施和硬件设备集合；大数据有助于分析、处理STEAM教育的信息数据；移动互联网则源源不断地汇聚、接受STEAM教育系统的数据；同时，STEAM教育创新应用系统的建设需要增强现实技术、3D打印技术等技术支持。 此外，教师、学生、社会学习者和教育管理者是STEAM教育创新应用的核心用户。人工智能 实训系统STEAM教育可以为教师提供线上和线下的教学活动，为学生和社会学习者提供学习和资源服务，为管理者提供信息化管理服务，从而变革传统的教学模式、教学方法、教学过程，培养创新型人才和综合型人才。 综上所述，STEAM教育已经成为许多国家科学教育政策的主导和研究热点，并且已逐步应用在基础教育阶段的科技教育课程中，但是存在实施方案匮乏、教育资源短缺、专业师资及培养机制欠缺、硬件设备及资金不足等问题。因此，“互联网+”时代，STEAM 教育应用应与“互联网+”融合，制定顶层战略规划，与创客空间融合、与3D打印技术携手、创建创新实验宣、搭建电子书包平台，以应对第三次工业革命带来的机遇和挑战。 |
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