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风在吼，老师叫，期末就要杀到！ 听说现代学习青年有三怕， 一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。 这学期全集齐，可以召唤神龙了，不过，不必怕。 复习从此时此刻开始，从这次的考试作文开始吧!  题目：哇，他（她）这个人 要求： 1.用一两件具体事例写身边的某个人，注意适当运用人物的外貌、动作、语言、心理等描写，写出人物的特点。 2.内容具体，感情真挚，语言通顺，用词准确；段落分明有顺序，字体端正，不写错别字。
提醒： ①小伙伴看到作文要求，大喜！哗~平时随笔有写过耶，赶紧搬过来。 老师劝你：施主请慢，要弄清不同。 随笔、日记主要是用来记录生活的见闻所感，吐露心声，可以随意些！ 但是作文，有严格的要求，文章符合要求度高，自然得分高。 这分数与你的试卷总分息息相关，千万要记得习作与平时写作的不同，素材可搬，细节要处理。
②小伙伴前面做题花太多时间了，看到题目抓笔就写，结果离题了，只能感叹苍天啊大地啊！ 老师劝你：施主，审好题是关键，建议两步走。 其一花时间圈下关键字，其二写下提纲或用思维导图形式写出要点。 关键字通常就是作文的必达要求，如上面的“一两件”、“身边”、“外貌、动作、语言、心理”“特点”…… 还有的就是隐含的信息，这要靠平时的训练与细心。 如段落分明有顺序——告诉你段落不要太长，段与段之间需有过渡，句子要做好连接。 感情真挚——告诉要写几句感叹、评论表明自己态度的句子……
③小伙伴窃喜，哗，考试作文与平时习作好像差不多，赶紧回忆一下抄过去。 老师劝你：亲，你都说是差不多的喽！差不多就会差很多啊！ 把平时习作研究甚至背下来是有用滴，但一定要再细看要求，看出相同点，更要找出不同点啊！
哇！他这个人！ 吴元凯 哇！他这个人，面色红润，有个圆圆的小脸蛋。 哇！他这个人，有一双炯炯有神的大眼睛。 哇！他这个人，有着乐于助人和一颗善良的心。 （排比且点题，同时简要描写了外貌，表明了所要描写人物的特点（品格）：乐于助人、善良） 有一次，我约金誉去华师操场踢球。这时，我身旁的一个小朋友摔倒了，但我们并没有踢到他。于是，我置之不理，继续踢我的足球。可金誉看到了，表情僵硬，飞快地跑到他身边，像一个成熟的长辈对“涕泪满衣裳”的他说：“小朋友，你没事吧……”说了半天，那小朋友依然在号啕大哭，连眼睛都哭肿了。金誉不厌其烦，想方设法让他笑。（此处不厌其烦可以利用神态描写，可再补充。） 后来，金誉买了一个棒棒糖，塞在小朋友的手里。那小朋友像见到宝一样，开心地笑了起来，蹦出了久违的几个字：“谢谢哥哥！”便蹦蹦跳跳地离开了，吃着他心爱的棒棒糖。 事后，我对金誉说，那个小朋友们又不是被我们弄倒的，你为什么要安慰他呢？ “那是因为我们要关爱小朋友嘛！在别人有困难的时候，即使不是你造成的，你也要多帮助他。要这样，人间才充满了爱！我也希望你也能成为关爱他人的志愿者！”（语言描写，且语言能突出人物的性格。） 说完时，天已经暗了下来。可我依然觉得天空很蓝，阳光很灿烂！（含蓄地表明自己的立场，借用阳光灿烂表明自己受到了好品格的感染而觉得灿烂。） （总评：文章借用一件事情突出了所描写人物的品格：善良、乐于助人，事例与品格相符合，叙述有顺序，有细节，且以语言描写为主，若能再加以点缀其他描写丰富些会更好。）
哇，她这个人！ 陈嘉雯 我有一个小伙伴，她是一个学霸，具体来说是一个爱学习、爱看书的学霸。（直接表明了人物特点：爱学习、爱看书。） 她是一个气质和长相都非常文艺的女孩——双水灵灵的眼眸仿佛写满了问号，充满了求知欲、巴掌大小的脸蛋白皙粉嫩。 （外貌主要写眼睛，有选择地写而不是面面俱到，聪明！） 下课时，教室里同学们都在嬉戏打闹，唯有她一人在安静的看书，她脸上的表情好像随着书中人物的命运时哭时笑、或喜或悲。她看书时眼中的神采让人觉得没有任何事物能阻挡她看书的步伐。 上体育课时，当同学们在打篮球、跳绳、跑步的时候，她总在慢慢的散步，手中比划着东西，口中还“念念有词”。 她在这个时候，一定是在背数学公式或英语单词，这是我们全班人都知道的事情。如果这个时候打扰她，很可能会发生“校园暴力事件”。 一般时候打扰她，她可能会说：“你干什么？”但要是在这个时候打扰她，你一定要自求多福了，因为她可能会“爆发”。 “不在沉默中爆发，就在沉默中毁灭”这是地球人都知道的真理，但在这种时候，爆发的一定是她，毁灭的一定是你。 所以，最近“刘逸婧，你又暴躁了”成为了我们班又一新兴段子。 她是谁？她就是刘逸婧。 刘逸婧——一个爱学习、爱看书、易爆炸的学（炸）霸（弹）。 欢迎加入我们八班大家庭，在我们像刘逸婧这样的学吧还是有很多的！ （总评：这篇文章的作者很聪明，直接借用了五下写人物的习作，把以前习作中的优点搬过来了，这一点可取，创作出一篇好文章不容易，更何况辛苦所写，当然要多用，不过作者搬的时候忘记了题目不同，要求不同。这篇题目是：哇，她这个人，于是出现点题不足，扣题不严密的问题。）
哇，他这个人（有补充） 丁浩洋 哇！他这个人，他这个乐于助人的环卫工。 今天早上，我看到了一个人，一双浓眉大眼下反倒嵌着一个小鼻子。他穿着一双看起来很“古老”的鞋子，一身让我觉得眼熟的衣服，上面写着“天环七所”几个大字，哦，原来是一个扫地工。（这一段的人物身份交代，简洁明了。） 这个扫地工可不一般，我目不转睛地盯着他，他似乎对每个人都很友好。突然，一声“啊！”把我吓得魂飞魄散。我扭头一年，原来是一个女人的枣撒了一地，只见他眼神盯着那堆散落滚动的枣子，快速地走过去，伸出自己那明显已粗糙的手过去，帮那人女人捡起了枣，有些枣滚得远些，他也不嫌麻烦，走过去，蹲下，拾起，归还，一气呵成，不断重复。 哇，他这个人！当别人对这女人的“麻烦”匆匆而过，视若无睹之时，却可以放下自己手中的工作，帮忙细心地捡起枣子，真不一般。 当我准备离开时，一个同学像火箭一样飞了过来，旁边的小草都被纷纷弯下了腰。突然，一个方形的东西掉了下来，我睁眼一看，原来是他的钱包。我正想捡起去追，没料到，那个扫地工速度更快二话不说，捡起了钱包，火力全开地冲过去，别看他年纪也不算小，跑起来倒也挺快地，只听得他边跑边喊“同学，你的钱包掉了。” 最后，看他归来时虽然有点气喘，眉目间倒全溢着喜悦，看来成功将物归还原主。他又回到街边，拎起扫把，刷刷地扫着地上的垃圾！ 哇，他这个人！可不仅仅是只扫着脚上一片地的扫地工，更是对地面之事无比热心的人啊！ 哇，他这个人！他这个乐于助人的扫地工人。我相信，如果人人都像他这样，那社会就会减少很多纷争，大家都会和睦相处，更加和谐。 （总评：这篇文章原作在细节处没有能够很好地展开，本文稍做补充，但是有个难以可贵的一点：点题意识极强，在开头、结尾及人物每个行为的描写之后，都在段末进行点题，时时扣题，处处凸显，值得大家好好学习。）
三篇文章在眼前，认真努力去分辨，每篇学一点，一点一点积累变成很多点，看看下次你的作文又可以让别人学到什么吧！
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