除了问复习怎么做的，还有部分老师在问寒假作业怎么布置，他们已经放假了或者即将放假。所以，今天就简单说一说吧。
我们以前的寒假、暑假作业就是一本寒（暑）假生活，说白了，就是不停地做题做题……作为曾经的“学霸”，我真的觉得很无聊啊！关键是，通过这本作业我没有成长。还好，现在已经没有假期生活了，不过，还是有很多老师执着地沦陷于一本题册上。
朱老师常说，教育要推己及人。自己都不喜欢的，为什么还要让自己的学生走一遭。所以，我认为低年级的寒假作业应该遵循这样几个原则：
1. 多元性
低年级的孩子喜欢写写画画，喜欢动，喜欢玩。遵循孩子的天性，我们的假期作业也可以丰富多彩。比如写一幅书法作品、用喜欢的方式阅读课外书、制作一幅过年纪实、制作一张贺卡并送给他人、为家人制作一件手工作品……当然，不仅限于语文，还可以兼容体育锻炼、科学观察笔记等等。
2. 实践性
做中学的学习方式很实用，而且孩子们也很喜欢。比如制作过年纪实，可以让孩子父母用手机记录孩子过年做的事情，将照片打印出来贴在图画纸上，孩子在图片旁边配上相应的文字说明。这样，孩子既能和父母一起走亲访友，感受年味，又能在不同的过年活动中体会传统文化。
低年级的孩子喜欢动手，所以布置一项手工作业也是可行的。做手工不仅锻炼孩子的手指活动能力，还可以锻炼观察力、专注力等。我之前班上有个学霸叫悠悠，不仅学习好，还心灵手巧。他利用假期给妈妈做了一大盒纸玫瑰，好看极了。关键是，这么复杂的纸玫瑰他看着折纸书就做出来了，实名佩服！
3. 综合性
现在很多学校布置的假期作业越来越丰富了，并且不是单一地指向某一个学科，而是趋于综合性。我认为这样的作业是很有意义的。比如制作贺卡，制作贺卡需要比对尺寸进行整体设计，这与数学有关；怎么设计，怎么构图，怎么上色，这与美术有关；怎么剪裁、粘贴，这与劳动有关；怎么写贺卡，这与语文有关。一项作业，可以融多门学科知识于一体，学生也喜欢这样的作业。
4. 趣味性
不知小时的你是不是希望假期能更纯粹些呢？哈哈，不要让孩子们的假期总是陷于题海之中吧，多布置一些充满趣味性的作业，比如写对联、逛超市记录购买物品、剪窗花……生活中的积极元素都可以成为我们的教育资源。所以，不要局限于题册，充满趣味的作业对学生更有吸引力，相信我，你会有意想不到的收获。
说了这么多，到底布置些什么作业呢？
梳理一下：写一幅书法作品、用喜欢的方式阅读课外书、制作一幅过年纪实、制作一张贺卡并送给他人、为家人制作一件手工作品、包汤圆、写对联、逛超市记录购买物品、剪窗花……
语文注重积累，所以朗读和阅读是必不可少的。我不太喜欢以打卡或者记录的形式去检查学生的阅读。我觉得阅读是一种很个性化的行为，如果低年级一开始就有各种阅读任务，那只会降低学生的阅读积极性。用一些简单的符号勾画一下，用简单的写写画画的方式考查一下，就可以了。千万不要让阅读成为孩子们的束缚。
补充一下，丁丁老师学校的节气课程做得很好，之前我们学校也有借鉴过，比如暑假制作节气扇子、制作消暑食品之类的，学生都很喜欢。所以，把生活与学习联结起来，作业就会更加丰富有趣哦！
