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 时间不同，思路不同，面对的活动主题不同，感受也是不一样的。旧时的一些话语，不知道当时的感受是什么样，文字中也许能有一些端倪。时过境迁，只希望当时的那些人一直在成长。 唯有祝福！ 第七教育联合体教研活动中的评课发言 感谢主持人的介绍，接下来我就将我所听的两节语文课之后的收获和感受和大家一起交流一下。 各位老师，大家上午好： 非常高兴再次参加第七联合体的教研活动，听了两位年轻语文老师的语文课，感触颇多，课堂中有很多的精彩点闪现，综合起来我归纳这样几点： 一、重视说、写的训练，重视方法的指导。牛老师讲授《威尼斯的小艇》时强调写作方法，宋老师讲授《纪昌学射》时强调抓关键词来理解，还有说话训练：想要……就要先……这样的教学设计较好地抓住了语文学习的根本，能实现学以致用。 二、重视实践体会。牛老师的招聘启事环节，训练了学生的扩散思维、语言表达能力，我记得有个胖胖的男生说了一句 “欣赏威尼斯的文化，并且让文化熏陶你的心灵。”多么精彩的表达。宋老师利用课件让学生直观感受梭子转动时盯着的感受，从而能设身处地体会到纪昌的认真刻苦的精神。 三、重视课后延伸。学习不只是课堂上的，课后也需要巩固，两位老师充分尊重了学生的差异性，布置了选做作业，所有的作业题目都是对文本学习的延伸和拓展，这个环节如果能落实好，将能很好地将文本学习和巩固训练结合，让我们语文教学的目标不落空。 听完课之后，我有这样的几点想法想和大家共同探讨一下： 一、选入语文课本的文章是优美的，语文课是需要由充满诗意的语言贯穿一节课的，如果授课教师能够神采飞扬，用自己优美的语言，自然的神态，饱满的情绪来感染学生，让学生的情感穿行于文字的品味和感受中，那么，语文教学中的很多关键点学生就能领会到，不需要我们太多的说教。让学生充分表达，学生的精彩表达将会是我们老师有时无法预料到的。 二、对学生的评价。评价如果能及时有针对性，切合当时的情境，将会收到很好的效果，所以，合理运用评价，充分发挥评价的作用，是需要我们在每一节课中去认真思考的。 三、重视课堂生成。课堂生成是一节课中最有价值的内容，抓好每一次的生成性内容，将会是一节能够最大限度发挥学生潜能的课。 我记得崔峦老师说过这样一句话：语文课是人一生的保姆和精神导师。语文课的根本，是离不开听说读写的，两位老师非常年轻，有较好的个人素养，如果在语文教学上继续钻研，多下功夫，是有很大的发展空间的，期待在今后的新秀赛场，能手赛场看到你们的身影。 神华铁路小学 2015.6.26 |
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