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罗兰朗诵《在抗日的烽火中》
TW（技术·智慧）写作理想国大群特约 【导言】 上周我们推出Z世代诗歌问卷之一后，我们很快收到了反应。人们对Z世代青年人的诗歌写作的关心甚于关心我们自己。因为那里有我们的诗歌未来，或希望，或担忧。今天我们再推送一位。看看，从他们身上我们能发现什么问题。欢迎大家来稿发表意见。
简介自己 我叫徐莹琳，从小学开始写看图小作文，平时会写小作文给母亲阅读。初中毕业于新会中学，平时有记日记的习惯。高中到大学持续写作、写诗，主要是古体诗，偶尔涉及近体诗。毕业后从事财务工作，平时空闲时，经常五湖四海旅游，欣赏一处美景，会有感而发，挥毫作诗。因为热爱生活，诗歌成为工作之余的生活调味料和消除疲惫的良方。 1、你是从哪一年开始诗歌写作的？最早激发你写诗的灵感是什么？答：2008年，平时在背诵诗歌的时候，发现其中的韵律美。有一次与发小聊天时，发现可以试试自己写诗，遂动笔作诗。大学时候，由于住校，想念家人，平时每月有感而发创作诗歌，发布到社交网络，朋友们的鼓励得以让我持续创作。之前参加“胡不花”沙龙、普陀区图书馆读书小组活动对我受益匪浅，让我发现同道中人。2、请选择2—3位对你的诗歌创作最有影响的古今中外诗人或艺术家。杜甫的古体诗作为应试教育的选材，广为流传。沉郁悲痛、忧国忧民，杜甫诗中的“现实主义”是启发我作诗的源头，杜甫作为唐朝由盛转衰转折点的“见证人”，他以诗鉴史是揭露当朝实情，在欣赏杜甫诗的同时，我也探索写诗的意义。舒婷的诗，《致橡树》是我最初读舒婷的诗时读到的，她的诗中，坚定的情感，凝聚成巍然的气势扑面而来，让人深受震撼。常见的意象叠加出对此的戏剧张力，强烈的情感迸发，给我启迪：“我在写诗的时候，有没有产生情感的冲击？”答：《重阳》、《鸭》、《九十休》、《苔藓》、《白光》、《古松》、《过》、《畔》、《八荒》、《鲸云》4、你写诗一挥而就，还是反复修改，还是有其他写作方式?答：积攒灵感，再一蹴而就。先是思索表达方式，再酝酿，然后动笔。完成诗篇后，反复更改。古体诗会用软件修改平仄。答：“灵感来源于生活。”平时我通过感受生活中的事物，遇到或者见到的普通的人，激发出我对于一般寻常的事物的感情，我从中体会出源源不断的感受、联想引发的情感。我会创作出文章。现在工作与写作是两个不同的领域。我空闲时候，会旅游、阅读、交友等等获取写作灵感。我觉得，文章是具象的作品，也是凝固的艺术。6、你关注诗歌评论文章吗？你写诗歌评点、评论和研究文章吗？答：遇到一篇诗歌，我反复阅读、思考，无法理解的时候，会去查找评论、赏析的文章。阅读评论文章的时候，发现“一千个人眼里有一千个哈姆雷特。”在汲取评论家的观点的时候，也开拓了我的思维。答：更多的是“面子工程”，用诗歌的外壳在讲述个人的观点。拔高自己，失去诗歌的本来的模样。民国时期的诗人，比如木心《哪有这样的你》、卞之琳《断章》。像是掠过水面的剪影一般的感情，但精巧得让人过目不忘。我觉得可能是深厚的情感，表达出来时简单又朴实，和苏溯溯溪流表面上的涟漪一样，需要人们反复咀嚼。这大概是现在诗坛叫好的诗歌多，但是流传广的诗歌少的原因之一吧。首先，感受力，面对平凡事物能够看出不同寻常之处的能力，并且能运用于写作中，激发灵感，创作出贴近生活、真情实感的文章。其次，笔耕不辍的精神，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不断的学习，积累知识的过程中，进行创作，才能让创作的热情成为流动的感情。更新知识、坚持写作，才会有进步。最后，善于发现美，平常生活，有人看到的是琐屑得一地鸡毛，有人看到的是疲于奔命的功利，如果换个方式，用一种旁观者的角度，去体会、观察生活会为我们带来什么，并从中发现美，那么诗歌写作会成为助推器。1、《重阳》 作者：简一 层山披厚云， 威海遇仙伦。 发白求仕止， 吾唯地筋巡。 2、《鸭》 曾有池浮物， 居田唤众侣。 恰方圆遍草， 束趾无处去。 3、《九十休》 故月掠勾影， 临岸意竹青。 醴千耕未休， 四时有何零？ 4、《苔藓》 绿植披苔藓， 青溪暗隙漫。 无人图月澈， 谁会徉书澜。 5、《白光》 渚山赭石枝空寒， 鹅毛炙光原野曼。 忆昔竹笛盈盈语， 感矜琵琶噤默声。 6、《古松（蒲月既朔有感）》 惊呼暗亏损半身， 毁誉前者复家安。 固然子胥望城娄， 还因木渎柔水声。 7、《过》 作者：简一 梦回今一朝， 半辈逸然潮。 太乙薄幸命， 元第道路迢。 8、《畔》 作者：简一 秋风汀水安， 绿意白凫干。 何故泪阑珊， 寒民九州畔。 9、《八荒》 樊罩无边仇似涟， 八荒四海没春田。 志由霜洁凛风寒， 冒炙沙秃匕石先。 10、《鲸云》 作者：简一 凤舞鲸霄多一端， 玄文染赤淡细软。 鹊惊临户道子长， 符坚舟歌少韵卷。
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