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高效课堂贵在当下落实 刘向军 高效课堂的核心秘诀是当下落实！课堂上学生做不到的事，不要指望课后能学生能自觉地做得到、做得好。 需要笔记的，当下记；需要记忆的，当下背；需要理解的，当下理解；需要应用的，当下训练。这其中，“理解”与否是学生思维深处发生的事情，表面上看不出来，只有让学生说出来、议出来、讲出来、写出来，即让其内隐的思维充分外化、外显，才能准确判断其理解的程度。 而所有这些落实要求，都应该分层定点地当下检查、当下评价、当下“奖惩”，让每个学生课堂上都有目标、有压力、有动力，让每个学生在课堂上的每一分钟都全力以赴，专注投入，不能也不敢走神，不能也不敢懈怠。 比如上完一堂生物课：人体八大系统是什么，相互依存关系是什么？ 又比如上完一堂地理课：地球上的七大洲面积从大到小依次是什么？在地球仪上分布位置怎样？ 这些硬知识是否每一个学生都能准确记住、理解、应用？教师能否当下检查一下成绩最弱的几名学生或分层检查上、中、下三类学生来反馈、把握整堂课的教学效果呢？对掌握得好者和掌握得不好者及其同桌或小组成员或同层级成员有怎样连带的某种奖励或“处罚”措施呢？ 有了自觉而强烈的“当下落实”的意识，老师自会发现，一堂课不得不精讲，一堂课的教学容量不得不少一些，学科教学节奏不得不慢下来——有时，为了更好地落实课堂上的某一个知识点、能力点，后续还需要连续追加两三个课时才行。唯其如此，学生才能精练多练，学生才能学得更多，学生才能提升得更快。 目标集中，当下落实；一课一得，善莫大焉！ 2022.10.20 |
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