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教育随笔已经写了一段时间了。 不可置否，那些问题学生最能引起我的注意。也正因为如此，工作的大部分时间和精力除去正常的教育教学外都花费在了这些孩子们身上。所以，我笔下的那些孩子大多都是问题孩子。 和他们谈心，和他们聊人生规划，和他们约定行为规范，甚至和他们“勾心斗角”地斗智斗勇……而他们一次又一次违背承诺，然后又重复谈心规范人生约定行为规范……而后又是一轮又一轮循环……说实话，这是一个虐心的过程。有时候会觉得很累很累……因为自己的付出甚至没有换来任何回报…… 与之相反的是那些行为习惯良好且学习成绩优异的学生们就没有享受到老师们或者说是我的这种“青睐”，每念于此便觉得会哭的孩子有奶吃这句话真是有道理。 我决定要放弃了那个学生了，这是我近来最头疼的一个学生。个人卫生是班级里最差的一个，上课会和很远的一个同学传纸条打手势，甚至在上自习课的时候偷偷跑出去，在没有老师的午自习里借口出去扫地半个小时不回来，作业偷工减料字迹潦草，旁边的同学都不愿再给他做同桌或者前后位，值日班长反映管不住他了……一个十足的问题学生。 就在今天，这个学生用他母亲的微信给我发来一段语音，解释一下为什么会在今天午自习的时候跑出去。 我突然想到，就是这个微信的主人两周以前给我发来一段长长文字：我为孩子在学校的种种表现表示抱歉，我在孩子很小的时候就选择了陪读，竟然会教育出这样的问题孩子，我深感内疚。请你给孩子一次机会，不要放弃他。知道你操了很多心，谢谢你。 看到这样的信息，我能有什么理由拒绝这个充满焦虑和担忧的母亲的请求？ 我和这个孩子的关系曾经一度紧张到水火不融的地步。一对师生却变成了敌人，这是我不久前最为寒心和头疼的事情。 我接着孩子的语音信息后，给他回复到：我已经调查清楚你午自习出去扫地去了，但是还是有点拖拉，希望以后不要再出现这样的情况。 他用语音回复到知道了。这个时候我听得出来，他的话音里没有什么恶意的情绪。所以，紧接着我借着本次月考成绩对他说应该注重学习。 他说他以后会努力的。我还是同样的引导，他还是同样的话。只是不一样的是，隔着手机屏幕，我们都能感受到彼此的一丝暖意， 至少没有之前的那种冷言恶语。 随后，我给他回了一条我很想说的话：我们作为老师也会有错误，就像你们几个人也会犯错，我最近反思很多，以前也有说话不对的地方，但是我们和你的父母目的都是一样的：希望你们学有所成。希望你越来越好。 那边的他语气似乎更缓和了许多，还说了感谢的话。我还是一再强调他很聪明，但更需要端正自己的态度。 我也知道，他一定还会犯错。可是，除了选择继续原谅并耐心等待这样的方式，还能怎么办呢？放弃一个人是再简单不过的事情了。可是，我不能。 第二天中午吃过饭当我走出校门的时候，刚好碰到他进校门。他对我说老师好，这是一声久违的问候，我听得出来，这声问候确实很真诚。完全不是问题学生所能表达出的一种真诚。 我明白了，他之前所有种种行为都应该是他对我表达自己的不满，所以他会一次又一次挑战班规挑战我的底线。我应该用他能够感受到的方式去表达爱而不是以冰冷甚至粗暴的方式去施舍爱。或许，他的问题也正是我的问题。 我们的关心无疑都是真诚的，只是他们作为接受方如果感受不到，那一定是我们的表达方式有待完善。 2021年4月1日初稿 2021年4月3日完稿 |
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