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新学校进行教师岗前培训，李校长面对新招聘的大学生老师，鼓励道：“大家做新老师、新班主任，不用怕，有'康大师’在，有问题可以直接请教他。”
我知道，她所说的“大师”是指我。
有老师看看我，我只好笑笑。
我知道，李校长这样称呼我，是因为我们原来是同一所初中的老同事，同时，也表达对我专业的认可，对我的尊重。
我也只能笑笑，怎么能当真呢？
下午，学校分配了课程分配，我又被选作语文教研组长。散会后，我们去教务处领教材、教辅。
张主任无意中喊道：“康师傅，你带领你们语文组老师把书领走吧！”
“康师傅”，这一看似戏谑的称号，顿时让我感触深刻，并生发出各种思考。
“康师傅”，让人亲切
不知道从什么时候开始，本人姓康，就被很多人喊作“康师傅”。
众所周知，“康师傅”本是一种方便食品的品牌。
“康”意为健康，“师傅”二字则是具有亲切、责任感、专业化的内涵，而“康师傅”叫起来，特别有亲切的感觉，康师傅logo独有的敦厚可亲，热情展开双臂形象，让许多顾客熟知与喜悦，这也是康师傅服务顾客热情亲切的精神表现。
我也认同了这一大品牌与自己健康、乐观的形象联系在一起，凡是熟悉的同事这样叫，我则会倍感 亲切。
做师傅，是种向往
被唤作“师傅”的人，总会让人联想到工厂里的老工人、老技师，进而联想到他们身上不懈追求、精益求精的工匠精神。
工匠精神，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。（来自百度）
做教师，不也需要一种“工匠精神”吗？
对教育的执著追求，对学生的无限关爱，对教学的精益求精！
这种精神，是每一位教师，甚至每一行业的人都应该追求的精神。
当师傅，承担责任
学校为了帮助青年教师成长，每学年都在开展“青蓝结对工程”，意在通过青年教师与成熟教师之间建立深入的联系，把成熟教师的工作经验、教学技能传授给青年老师，提携青年教师更快成长，更好发展。
近几年，我多次做青年老师的“师傅”，在语文教学、班级管理等各方面，充当青年老师初登讲台的引路人。
我知道，这样的师傅，是一种责任。是将自己对教育的理解，对教学的认识，通过自己的课堂示范，案例处理，直观的教给他们。
我知道，这样的师傅，是一种传递。传递的不仅仅是教育教学的技能技巧，更多的是个人对于教育的情怀，对教育的深入解读，是教育事业的师者仁心，是人格感染，其间，倍感责任重大。
为师傅，表达信念
听到“师傅”，我会想到《西游记》中的师傅唐僧。
唐僧一介凡人，才干、法力都不及四个师弟。但“取经团队”中最有精神信念的人就是他。
他是取经团队中的精神领袖、核心信念和方向引领者！
做教师，我也想成为像唐僧一样的执著“取经人”，带领学生，引导同事，不畏艰辛，历经磨难，不懈前行，成长成才，度人度己，以期到达自我的“西方精神圣地”，成为自我内心的“佛”，求真求实，臻于至善，创造完美！
成师傅，不辍追求
25年的教育教学经历，让我在语文教学、班级管理方面，积累了一些经验，有了一定的思考。
但社会在不断发展，教育的形势也在不断变化，每位教师也需要不断学习，不辍追求。
如今，我来到新的学校，开始新的教育生活。
学校六成老师在30岁以下，其中有25名刚刚从大学校园里毕业的老师，初登讲台，对于教育、教学、学生、学科……都只停留在自己的学生时代。
这样的状态，让我想到自己当年第一次登上讲台的懵懂无知，走了多少弯路，犯了多少错误。
我想成为新老师们的师傅，用自己的教育教学经验，引领他们少走弯路，少犯错误，尽快找到做老师的职业幸福，安心教育，静心工作。
这种意识、这种做法，也促进我不放弃学习，不停止努力，与青年教师交换思想，共同进步，不断更新。
以师傅身份要求自己，也是一种自我要求。
我愿做一颗火种，点燃青年老师内心对于教育的热情，
我愿做一粒种子，播撒下对于生命的尊重与敬畏，
我愿做一缕阳光，温暖身旁有教育梦想的人，走向自己更美好的教育人生。
孔子云：“虽不能至，然心向往之。”
我也这样想！
喜欢别人叫我“康师傅”，仅此而已！
