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午饭后，安顿好班级里的事情，我上了三楼。 咨询室门口，蹲着三个学生。 这是昨天约好的来访。 琪和他的两个同学龙和硕。 琪身体双脚有些残疾，走路不太顺当。 七年级时，班主任就向我求助，让我做做他的思想工作，他非常自卑，天天愁眉苦脸，妈妈也总埋怨他怂。 上周，在他们课上心理健康课，《正确认识自我》，在给自我画像时，琪写到自己的特点自卑得让人担心。
我打开咨询室的门，请他们三个在沙发上坐下。 琪开始诉说自己的心事—— “老师，我总觉得自己多疑。一件事，我得反复想多次，就是这样，我有时也不太放心。” “这种情况是从什么时候开始的呢？” “七年级下学期。” “什么表现呢？” “我收拾东西，老是觉得没有收拾齐，还是再反复地看几遍。” “哦。这种情况发生在你身上，很正常嘛。你看，你现在的身体状况，行动不太方便，不多想几遍，就得多跑腿去重新找，你对自己的环境感到不安全呀。——没什么，能多想，想得周全，不是坏事。只要不影响生活就行。” “还有，同学们，老是欺负我。我带到教室里的一卷卫生纸，一天就被人用完了。同学拿，也不跟我说一声。有人还向我的课桌斗里故意扔垃圾，他们还在我一旁骂人，明明说的是我，还不承认，说，我说你了吗？排队吃白饭时，有人故意撞我，然后，马上就跑了，我也撵不上他……” “哦，这样的同学就是欺负你了。有的行为都算得上'校园欺凌’了！” 我同情地说。 琪默默流下泪来。 龙忙坐到他身边，轻轻地拍着他的背，安慰他。 “你现在腿脚不方便，有些家庭教养不好的孩子，总想欺负比自己弱小的人，问题不是在你这里。——老师很同情你。” 等情绪平静下来，琪又说道：“我妈妈光吵我，嫌我这儿不中，那儿不中。爸爸倒是很支持我。” 这样的孩子，是会给家庭带来不少负担，家长会有点嫌弃的。 怎样才能增加他内心的心理力量呢？ 我想到了同样身体残疾的力克胡哲。
我掏出手机，搜索到力克胡哲的图片，给他看，同行的龙和硕也凑上前来看。 我给他们讲力克胡哲的故事——
我给他们讲道。 不知道琪是不是听懂了，至少，我让他知道了世界上还有不如他的人，还有靠自己的力量变得强大的人。 “如果有学生再欺负你，你会怎么办呢？” 我问道。 琪思考着，好像一时也说不出来。 我提示道：“你可以向老师汇报，我想老师一定会支持你的。再不行，你就离那些坏孩子远点。不要把卫生纸放在课桌斗里，每人你自己大约需要多少纸，你就带多少，装在自己的口袋里，他们总不能硬往你口袋里掏吧？” “那倒不会。”琪说道。 我抬头指了指同来的龙和硕：“再说了，并不是所有同学都欺负你，你看他俩，龙和硕，不就和你一起来，帮助你找老师解决问题吗？” 龙和硕笑笑：“我们会帮你的，咱们吃饭干啥都一起去。” 琪点点头：“嗯。” “记住，总还有人在帮助你。即使你的爸妈，也只是一起觉得恨铁不成钢，才时常唠叨你，你自己变优秀了，他们的态度也会改变的。” 我强调道。 最后，我答应下周一晚自习时，我对其他同学说一下琪的事，教育大家学会尊重人。 琪情绪稳定下来，与龙和硕走出咨询室。 走廊里，三个身影前后交叠地走着。
我的内心并不轻松。 校园欺凌正是学校着重教育和防范的事件，总在那么一些学生，从小缺乏家教，或在暴力环境下长大，在学校也以恃强凌弱为乐趣。 对于弱者，像琪这样的身体缺陷者，在普通的学校里，不免会被人欺凌。 作老师的，只有不断防止欺凌事件发生，并教育双方，学会尊重他人，学会强大自己。 还好，总还有那么一些人，像龙和硕，善良热心，能够站在弱者一方去帮助扶持，让弱者同学感觉集体的温暖和友情的宝贵。 这将是学校的光明和向上的力量。 |
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