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新课标呼唤怎样的新学习?八大学科落地策略请收好丨头条
大单元教学的首要任务是构建单元概念体系,然后以学科核心素养为导向,以单元概念体系为锚点,进行大单元学习项目的整体设计。项目化课...
落实新课标需实施新课堂教学
只有建立并有效实施以学科核心素养为导向、以学业质量标准为准绳、以表现性评价为主要形式的综合性学生学业质量评价体系,学科核心素养的有效落地才有保障。一方面,学科核心素养既是学科育人价值的集...
大概念落地课堂的8个有效建议
比如:我们可以根据学科素养提炼出小学数学“测量”板块的大概念——度量,总结出度量的基本框架,为小学数学“测量”教学中大概念引领...
核心素养与教学三维目标之间的关系
核心素养与教学三维目标之间的关系 核心素养与教学三维目标之间的关系 2016-07-26 11:20阅读:1,005 X最近有相当多数量的核心素养...
核心素养与三维目标之间的区别和联系
核心素养与三维目标之间的区别和联系以下是由77cn范文大全为大家整理的核心素养与三维目标之间的区别和联系的相关范文,本文关键词为核心,素养,三维,目标,间的,区别,联系,核心,素养,三维,,您可以从右...
面对以核心素养为本的评价,一线教师可以做些什么
当前,国际上最为成功的情境测试当属PISA测试.PISA测试通过问题解决的数学过程“表述、运用、阐释”,考查学生在数学推理和运用数学概念、数学步骤、数学事实及数学工具来描述、解释和预测数学现象之中...
权威解读丨2022义务教育课程改革的五大核心观念
《义务教育课程标准和课程方案(2022年版)》明确提出了跨学科学习,尽管高中阶段没有明确提出来,但跨学科学习的理念依旧有渗透,因为...
厘清这三对关系,把握核心素养
核心素养与三维目标。从概念外延看,三维目标宽于核心素养,因为除了核心素养,还有更多的非核心素养。核心素养与学科核心素养。诸如欧盟核心素养框架中的“语言素养”“数学素养”等,并非学科核心素...
【成果微展】基于项目学习的综合性课程实施|首届教博会
【成果微展】基于项目学习的综合性课程实施|首届教博会。中关村四小“基于项目学习的综合性课程”引起教育同仁关注。2015年,中关村第四...
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