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博恩·崔西是我非常喜欢的作家之一，他的作品是属于商业中的励志与方法类，如果非要再有一个归类，那就算成长类的吧。 我在阅读的时候，是经常带着问题来读的。比如读博恩·崔西的书，我通常会这样思考：这些商业方法，有哪些可以应用到成长规划？有哪些可以用于家庭教育的计划中？ 带着问题阅读，通常能从各种书中提取到方法，套用到现实生活中，去解决正在面临着的问题。 今天，我把这本书里第十四章《系统解决问题九步法》提取出来进行分享。 第一步，无论面对什么问题、困难，你总要假定存在符合逻辑的解决方案。 在家庭教育里，我们假定无论孩子现在的状况有多糟糕，都有符合逻辑的解决方案。 第二步，你要使用积极的语言来描述问题或困难。 假如孩子做一道题，怎么做都是错的，那么积极的语言是这样的：“孩子，我观察了这么一会，我发现你居然找到了三四种做错的方法，来，再继续找找，看看我们一起能找到多少种。” 第三步，无论如何，要把状况定义清晰。 孩子作业总是出错，把它定义为一个机会：“孩子，今天这个题，是来帮助你挑战自己的思考能力的，我们一起来迎接这个挑战吧。” 第四步，提出问题：“造成这种状况的所有可能存在的原因是什么？” 孩子总是找不出做错事的原因：“孩子，我们一起来找找，造成现在出现不同答案原因到底是什么，好吗？” 第五步，提出问题：“所有可行的解决方案是什么？” 孩子想出几个如何应对厌学的方法：“哇，你想出了这么多的解决方法，那么我们来一起看看，是不是都可以马上实践起来的呢？” 第六步，做出决策。 孩子说他决定先从某个学科开始努力：“嗯，看来你已经有了决定了，你能和我说说具体该怎么做吗？” 第七步，安排具体负责人。 孩子说他做了某个班级活动的策划：“孩子，听完你的决定，我发现你需要一些人的帮助，那么你怎样来安排呢？每个人又应该做些什么呢？” 第八步，设定截止日期。 看到孩子整理出来本学期学习计划方案：“嗯，看了你整理出来的方案，我发现有个小小的问题，就是这个行为没有一个截止日期，要不要加上一个，这样才能更好地通过时间来看看你的能力发挥到什么程度了。” 第九步，立刻行动起来，马上将解决方案付诸实践。 和孩子一起进行他的学习计划：“太好了，你这个计划方案看起来非常不错，那么现在我们一起行动吧，从第一步做起！” 通过阅读，我们可以发现，其实很多解决问题的方法，早在书里就有，我们只需要转化一下，就可以应用到我们当下面临的问题上。 |
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