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用心教，用情育 ——用“心”做好班主任
作者 简 介
赵红艳 濮阳市第四中学教师。当班主任以来,一直以“教人为荣，树人为乐”为宗旨，努力成为一名合格的、优秀的班主任为目标。2018年9月，所带2014级5班被评为市级“文明班级”,2019年8月被评为市级“文明教师”,2019年9月，被评为“濮阳市优秀教师”,2020年8月，被评为“濮阳市优秀班主任”，2020年12月，被评为市级“文明教师”，多次被评为校级“模范班主任”、“优秀老师”，“教学标兵”。多次在《濮阳日报·教育周刊》、《中学生学习报·化学周刊》《濮阳广播电视报》上发表论文。 文本 展示 用心教，用情育 ——用“心”做好班主任 濮阳市第四中学 赵红艳 “班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我想我现在应该算是基本合格吧。 回顾一年多的班主任经历，有辛勤的付出，也有甜蜜的收获。千言万语化为一句：“班主任对学生一定要用心管，用情育，才能收获满满的幸福。”
一、用心管，唯将真心换真心 记得刚接5班时，身上担子重，心里压力很大，因为在班级管理上一点儿经验都没有，不知从何下手，我就求助原来的班主任汪丽萍老师，她告诉我：“当班主任最重要是要跟学生交心，你只有走进学生心里，他们才认可你，心里有啥话才会给你说，工作才会顺手。”于是，我开始着手了解每一个孩子的基本情况，不到一星期，争强好胜的“岳昂”，认真负责的“杜菁菁”，足球之星“余少航”，威望很高的班长“杜潇”，为班级卫生尽心尽力的 “林法涛”，让老师又爱又恨的 “胡萧月”，爱耍小聪明的“房善颖”，成熟稳重的 “王秉祥”等等便熟稔于胸。 提起“问题学生”胡萧月，她是个令人又恨又怜的孩子。上课无辜迟到，时不时发出吼声，多次教育效果不佳。直到有天下午，打过预备铃，她姗姗来迟，我正要问她原因，此时发现她上嘴皮肿得很高，而且还流血，便询问原因，她说“老师，骑车摔倒了”， 根据以前对她的了解，我又问她：“是不是跟人打架？”她吱吱呜呜，言辞闪烁，于是我断定里面必有隐情，便把她叫到办公室，语重心长地说：“孩子，在学校我就是你的监护人，如同家长，看见你受伤，我很心疼，觉得应对你负责，如果你觉得我值得信任，可以告诉我你的事吗？”听完，她趴在我肩膀上哭了，我一把搂住她，轻拍她的肩膀，静等她稍稍平静，在我的引导下，她怯怯说出是被她姑姑打的来龙去脉。我了解到她家庭的复杂，孩子的确可怜，最后送给她一个笔记本，说：“以后你要有什么不开心的就写在本上，想给我说随时找我。”放学后,我又特意安排一个孩子送她回家。之后，这个孩子对我慢慢敞开心扉，各方面都有很大进步。我深深感到，只有跟孩子交心，她们才信任你，教育效果才会事半功倍。
二、用情育，要宽容更要爱心 我一直在努力用情把班级经营成一个家。记得有一天,我感冒较严重,就请英语靳老师替我看操,跑完操体育委员房善颖告诉我:“跑操时咱班因后面尹建伟、计钟祥那两排跑得乱,被扣了2分,”当时我一听,心里极恼火,气呼呼地说:“为啥乱?咱班孩子咋这么不给力啊?跑操也离不了班主任,必须天天盯着才行啊?下了课让他俩找我。” 孩子走后，我想了想,可能这里面有其他原因,先问清楚再说吧。下课后，他俩来找我，还没等我问话，计钟祥就不好意思给我解释：“老师, 跑操扣分有我的责任。我吃得胖,跑得慢,尹建伟踩住我的鞋子,鞋带断了,我一停,后面同学跟着就乱了。”孩子这么一说，我心里的气顿时烟消云散，赶紧安慰他：“没事，下次注意点就行，但你现在这么小，却这么胖，肥胖将来有可能引起很多疾病的，这对你以后身体不利，以后要慢慢强加训练，争取早点减肥。”他最后走时给我说了句：“老师，谢谢你，我以后晚上尽量少吃饭，多运动，跑步时坚决不给咱班丢脸。”从那以后，这个“小胖孩儿”跑步从来没掉队，每次都尽力向其他同学看齐。 孩子有时不是故意犯错，我们不应不分青红皂白就批评，指责，遇到问题先问清缘由，给孩子一个解释的机会，多鼓励孩子，这样，往往能收获奇效。 一年前，当我出现在五班孩子面前，缘分与责任就在彼此心底深种。一年后，这个集体就像一个大家庭温暖了我们所有人。我相信：世上无难事，只怕有心人。只要用心，就定能触摸到孩子们心底最柔软的地方，定能与孩子们一起快乐成长。 责编：李方 主编：侯巍 |
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