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这周，幼儿园的孩子都不用去学校了，但不用像小学生那样上网课，老师为了让孩子们在家也活动活动，于是安排了一些居家学习小活动，有一个活动是让孩子学习自己穿裤子。 老师发信息让我家小娃拍一个小视频给其他小朋友做示范，于是我们就要忙碌起来。如果是天气暖和的话，娃娃做起来毫无麻烦。可是现在是冬天，娃娃身上衣服穿得比较多，要拍出连贯的视频来，还是挺麻烦的。 看起来很简单的一个短视频，拍起来却比想象的困难得多。虽然台词很少，让小娃娃说顺溜也要训练好几次。等她说顺溜了，可小孩子好动，在拍摄的时候她会做出各种搞怪的动作，破坏了视频的整体效果，需要一遍遍重新拍摄。 等她安静下来有板有眼地按照儿歌来穿裤子时，因为冬装厚重，有些细节就很难做到位，于是她妈妈就让她重新做，不知不觉个把小时就过去了，把娃娃都弄烦了：“不要拍了，就这样发给老师吧。” “这样发给老师，老师也会让你重新拍呀，因为还没有拍好呢。我们再坚持一下，争取拍一个流畅完整的视频来。”她妈妈哄着她。 虽然想一次拍出一个不错的视频来，但总是会出现各种意外情况，毕竟一个小班的娃娃难以把细节做得很好，于是她又叫了：“我都累坏了，我不要拍了。”
看着她那可爱的小模样，我不禁笑了：“宝宝，做事情不能太着急，要有耐心，累了可以歇一会，等不累的时候再继续拍，就一定可以拍出棒棒的视频给老师了。” “我刚才拍得就很棒了！可以给老师了。”她自信地说。 “现在的还不行，需要拍得更好一些。”我说。 她立刻哭了起来，对着她妈妈：“爸爸说我拍得不好看。” 小人儿非常在意别人的评价，只是说“还不行”，就刺伤了她那敏感的小心灵。我立马纠正：“我没说你拍得不好看，你拍得很好了，但可以拍得更好。” 小孩子还是要哄骗：“你想不想拍个更好的视频给老师呢？到时候会发给所有小朋友看哦。” “那我们再重拍一下吧。”听了我的话后，她又精神抖擞地开始了拍摄。这次我们汲取之前的经验，帮她把衬衣整理齐整后再让她提裤子，就不至于把里面的衬衣弄乱了，所以一次性就拍好了。播放给她看，她自己也觉得拍得比之前更好。 “你看，只要你耐心一点，稍微坚持一下，很快就能拍出好视频来了，是不是？”我问她。 她很满意地点了点头，开心地喊着：“快发给老师吧！”
我把视频做了剪辑，添加了字幕和音乐，让小娃妈妈发给了老师。原本以为这件事情就完成了，没想到第二天老师又联系娃娃妈妈说有一个细节没拍上，就是缺少了把衬衣塞进裤子里的动作。这个动作恰恰是她妈妈帮她整理好的，结果老师还是要补拍上。 小娃娃经过昨天的拍摄，今天都不太乐意了：“昨天拍得已经非常好了，我不要再拍了。” 为了让她配合，还是连哄带骗，她才愿意重新拍摄，因为轻车熟路，所以拍起来也比较快，终于把一个完整的视频提交给老师了。 虽然拍视频是一件小事，但对孩子来说也是一件不容易的事情，毕竟孩子的耐心是有限的，如果不能快速完成，她可能就会失去耐心。在孩子没了耐心的时候，父母的鼓励很重要，帮助她完成一件事，让好成果来激励她，从而产生良好的体验感，明白坚持会产生更好的结果。等以后再遇到其他事情时，也许她就会愿意多坚持一会儿了。
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