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呵呵，我是一名老师，曾经在单位人事科担任多年的科长，看惯了人间百态，领略了世态炎凉，来聊聊这个话题哈。 题主说的这种情况，在我们单位是不存在的哦，别说人到50岁，就是到59.99岁，也照样“重用”你的。当然，这个“重用”与单位无关，是单位执行的上级政策。 俺是山东的，从去年到今年，已经按照省教育厅等有关部门的通知要求，已经好几次对全校教职工的情况进行摸底排查、自查自纠。 排查什么呢？排查所有教职工的职称情况，是否在一线教学，重点排查高级职称的教师。众所周知，能评上高级职称的教师，年龄都比较大了，并且50岁以上的这个群体当中，高级职称的比例较大。经过一番排查，我们单位有几位老师因为身体等原因，退居了二线，在行政处室做些服务工作。 按照省里的要求，我们将通知精神向他们进行了传达，并且将市里的文件精神也向他们进行传达：高级职称的教师如果不在一线教学的话，只能高职低聘，从高级职称降到中级职称。 这几位老师听了以后，面露矛盾的神色，继续到一线教学吧，虚弱的身体难以承受教学工作之重；留在二线吧？月工资收入就会缩水了。经过一番思想斗争，他们还是选择了重回一线教学岗位。 我们在这里且不说，这几位老师能否胜任教学，单为他们的健康考虑，就很让人担忧的。矫枉过正、一刀切历来是有些部门的工作风格，一个政策出台之后，根本不考虑一些具体的情况，就是一刀切，这样省力气、省脑力，不用考虑太多的东西。 你说，这几位老教师对他们的被“重用”高兴吗？其他老师看到这种情况就能喜笑颜开吗？我估计着够呛，他们的下场有可能就是自己将来的待遇，这种“重用”能高兴得起来了吗？ 当然，题主所说的“重用”我也清楚是咋回事。这个重用是真的重用，安排在重要的岗位，担当重要的职责，担任重要的职务。 比如，有些学校的校长有一个嗜好，就是喜欢调整中层干部。调整中层干部的时候，往往就设置年龄界限，比如参与竞聘的人员原则上是50岁以下或者45岁以下。 那些年龄超过50周岁的中层干部就只能从“领导”职位上退下来了，退下来的中层干部，继续在学校里面工作，只不过身份变成了普通的一线教师，该上课上课，该备课备课，该考勤考勤。估计这个群体心里也有些失落，虽然表面不说，但是心里一定很尴尬的。 除了中层干部之外，领导对那些在重要岗位上工作的人也不太放心，担心年龄大了会误事，找个理由就让年轻人接替了，领导还会挺关心地告诉你：某某同志，你的年龄大了，为单位做了很多工作，挺辛苦的，也该歇歇了。如果是真的歇歇也不错的，但是领导不会让你歇的，只是让你把重要位置给腾出来，然后把你安排在一个无关紧要的位置上，继续上班。 如果单位不重用自己了，应该怎么办呢，是混天撩日还是一如既往？我觉得在这个问题面前，不同的人会有不同的对策。 第一种人：既然不重用我了，我也没有必要再出牛马力了，做一天和尚撞一天钟好了。 第二种人：感觉自己由原来的“红人”“重要人物”变成了边缘化的人，心里想不开，很郁闷，整日郁郁寡欢，消极悲观，不能走出认识的误区。 第三种人：彻底的老黄牛，干一行爱一行，领导让我干啥就干啥，就是让我到厕所里掏粪，也要掏出质量、掏出水平。 松子老师有话说从五十岁到六十岁足有十年的时间，我觉得就此萎靡不振，混到六十岁实不可取。 作为一个有单位的人，应该学会换位思考，要充分体谅单位领导的心情和做法。虽然有“最美不过夕阳红”“老骥伏枥、志在千里”的说法，但这仅是一种美好的愿望罢了。 青壮年时期，正是年富力强的时候，生龙活虎、干劲十足，能够承受繁重的工作任务，这样的“劳动力”，又有哪个领导不喜欢呢？ 人无千日好，花无百日红，人有十年壮，鬼神不敢傍。当一个人年老的时候，体力、精力、脑力都大不如年轻的时候，对领导安排的工作任务可能会有些力不从心的感觉。这一切，领导都看在眼里，如果再把你安排在关键岗位上，肯定是有一些担心的。 再说，年老的不退位，年轻的又怎么上位呢？新陈代谢不仅是生理规律，也是一个历史规律。 如果我到了50岁的时候，单位领导不重用了，我一定会坦然面对的。我会把手头的工作梳理、整理好，认认真真地交给接替我的同事，甚至扶上马送一程，把工作中需要注意的事项和工作经验倾囊相授。 既然不被重用了，那么新岗位一定是不重要的甚至是清闲的，我会在保质保量地完成本职工作的基础上，发展自己的兴趣爱好，为接下来的退休时光做好准备，比如练习书法，学习绘画，学点乐器，或者象棋、围棋，或者学习太极拳、八段锦等，既陶冶了情操，还颐养了心性，岂不美哉？ 在工作时间内的最后10年，我不会混天撩日、得过且过的，要让这10年过得充实和丰富多彩。 对这个话题，您是如何看的呢？欢迎留言和评论。 |
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