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所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。古人作诗填词都很讲究炼字。根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般说来，所炼之字是点明主旨的关键字，或是一首诗一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字。高考炼字类试题主要是考查锤炼诗词中的动词、形容词、副词、数词和叠词。 【炼字归类】 1.动词 使诗歌有动态之美，具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。 如2011年天津卷《骤雨》颔联“怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑”两句中的“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势；“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。 2.形容词 形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，还能传达出作者的感情。化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象。 如2013年湖南卷《钓船归》首句“绿净春深好染衣”中的“净”字，联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽、“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。 3.名词 一些意象名词，由于意象的独特性和代表性，可以通过它们理解作者的思想或感情。多个意象名词连用可营造出富有情韵的意境。 如“水村山郭酒旗风。”(杜牧《江南春》)句中罗列了水村、山峦、城郭、酒旗、风几个意象名词，让我们领略到了江南春天的特有风情。 4.活用词 临时改变词性，往往为诗眼，具有化静为动、化庸常为神奇的功效。以动词、形容词的活用居多。 如2015年广东卷《早过大通驿》颈联“风软一江水，云轻九子山”两句中的“软”“轻”均为形容词的使动用法。软：使……柔软；轻：使……轻。江水本窈深而显冷涩，但在习习晨风吹拂之下竟显得柔软，“软”字很形象地写出晨风轻轻吹送、江水微微波褶的情状，从中亦可见出诗人早过大通驿的轻快心情。 5.数量词 数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往可以产生丰富隽永的诗情。 如吴文英的词《风入松》上阕：“听风听雨过清明。愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。”其中“一丝柳、一寸柔情”，形成贴切的暗喻，使这种伤痛更加形象，更加感人。 6.叠词 叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次在于加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以描摹各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 如杜甫《登高》颔联“萧萧”“滚滚”两个叠词形象地写出了秋天落叶纷纷、茫无边际的情态，“滚滚”写出了长江汹涌奔腾的气势，使人读来如见其形，如闻其声，如临其境，使诗歌意境更显得沉郁雄浑、壮阔博大，也为后面写“悲秋”蓄足势。 7.虚词 这里的虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 如：2014年四川卷《秋暮吟望》颔联“寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时”。两句中的“常”“偏”两字，“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。 【答题步骤】 步骤一：解释该字在语境中的含义。 步骤二：把该字放入原句中理解，展开联想，阐释内容，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。若有手法，也一并指出。 步骤三：联系语境，品味妙处。即把要求赏析的字词放在具体的语境中乃至全篇中去分析和品味，结合其语法特点及使用的艺术手法，产生的具体艺术效果可从以下五个角度去分析： “描物”角度：分析该字词突出景物特点方面的作用。 “造境”角度：分析该字词营造意境(氛围)方面的作用。 “写人”角度：分析该字词表现人物形象的作用。 “抒情”角度：分析该字词传情达意方面的作用。 “艺术”角度：分析该字词技巧运用或感染读者的作用。 温馨提示 赏析字(词)时不能把该字(词)孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。 【对应练习】 (2017·山东卷)阅读下面的唐诗，完成后面的题目。 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 【解析】 (1)审题。题目要求很明确，就是赏析两个字：“斗”“攒”。 (2)整体把握诗歌内容。诗人入蜀作杜鸿渐的幕僚，感知遇之恩，兼寄济国心愿，诗人心绪也较为明快开朗。这首诗前两句交代了时间和所处位置。中间八句详细描写了五盘岭的景色，由远到近，描绘出一幅山野图。最后两句交代此次出行的原因，并发出感慨。 (3)将“斗”“攒”两字与诗歌内容联系起来分析，分析这两字对描写景物起到了什么作用。 (4)分点作答，说好处，谈效果。 【参考答案】 ①“斗”字，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势；②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。 【难点剖析】 1.选准关键词。有的试题并不明确指出要赏析的对象，那就要求我们积累“炼字”的知识，迁移运用，选准关键词。 2.联系语境，品味妙处。要结合语境，分析其语法特点，及其使用的修辞手法；要根据题目要求，把选定的关键词放在具体的诗句中乃至全篇中去分析和品味。 |
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