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2023年全国教育工作会议最大的一个亮点，就是“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。 这是教育部党组书记、部长怀进鹏重点指出的，也是共和国教育部长首次旗帜鲜明、掷地有声地提出要把读书活动作为一件大事来抓。 对此，作为一名曾经的读书活动倡导者与推动者，现在的一名呐喊者与鼓劲者，感到特别振奋和欣慰。我坚持认为，对于一所学校，有好的阅读，才有好的教育。一所没有阅读的学校，不太可能成为一所好学校，也不可能有真正的教育。 那么，如何把开展读书活动这一件大事抓好呢？
转变教育观念 学校本来是一个读书的地方。然而不知何时，教育已将读书的殿堂异化成了重复训练，反复考试的名利场，既让教育走进了死胡同，又让在这个年龄阶段，最该多读书、爱读书、读好书、善读书的孩子，失去了很多的读书机会，错过了最佳的读书季节，湮没了他们应有的生命光彩和幸福。即便有一些读书，也仅局限于读课本、读题、读考试秘笈，这不能不说是一个巨大的遗憾。 苏霍姆林斯基说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为师生精神成长而提供的图书，那就是教育。”他还说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”  今天，人才培养模式的转型，带来了教育观念的革命。那种为了一纸分数而进行的反复考练，反复刷题的教育方式，已经不能适应社会的需要。如何打开学生视野，拓展其知识面，培养创新思维和创造能力，如何从过度关注“分”走向关注“人”，关注人的“素养”，关注人的“精神发育”，成了我们必须面对的新课题。 而读书作为一种最为基础的教学手段，也是学生自主学习的一种重要方式，可以让学生在广泛的涉猎中吸纳知识，开窗观景，在自主阅读中放飞思绪，自由飞翔，自我成长。 特别是在“双减”背景下，学生们有了更多自由支配的时间，学校更应该将读书活动一以贯之于教育教学的全过程，让学生徜徉书海，广读博取，既能从课本教学中获得母乳滋养，又能从读书活动中吸收“五谷杂粮”。
营建书香校园 开展读书活动，要营建一个书香校园。 读书是需要氛围的。学校尽管天然是一个读书的地方，同样需要氛围，就好比每年新春佳节，华夏子孙积淀着上千年的文化共识，但恰当好处的氛围营造和环境烘托依然不可少。 人创造环境，环境也创造人。读书活动的开展，读书习惯的养成，读书风气的形成，离不开书香校园的熏陶与浸润。这样一个读书氛围，能够让人置身其中，情不自禁、自然而然拿起书本，进入一种沉浸的状态。 一个书香四溢的校园，哪怕处于穷乡僻壤，它也会洋溢着快乐与幸福；一所书香浓厚的学校，即使设施简陋，这里的师生也会精神饱满，心有琴弦。 钱理群先生在《读书乃教育之本》中说：“中小学教育是干什么的？也是三条：一是培养学生读书的兴趣；二是教给学生好的读书方法；三是养成读书的习惯。做到这三条，学生就会一辈子读书，受益无穷。” 对此，我深表认同。一个孩子有了浓厚的读书兴趣，他就会爱上学习，即使离开校园之后，都会坚持不断学习，终身学习；有了正确的读书方法，他就擅长于学习，认真学习，高效率学习，发扬和秉承“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”的精神；有了良好的读书习惯，其他习惯再坏坏不到哪里去，成绩再差也差不到哪里去。  我们要营建书香校园，为每一位孩子找到最适切的书籍，让书籍成为孩子们最容易获得的资源，让书香润泽孩子，荡涤心灵，陶冶情操，开启智慧，点亮他们的灵魂和未来的人生之路，点亮这个世界。
校长、教师应是读书人 最好的学习是自我学习，最好的教育是引领示范。只有示范者读得手不释卷，学生才会嗜书如命；只有示范者读得意犹未尽，学生才会兴趣盎然。 教育最曼妙的风景是什么？那就是一所学校，有一位喜欢读书的校长，带领一批喜欢读书的老师，陪着一群孩子读书。 然而现实却是，最应该读书的这两个群体几乎不读书，找各种理由不读书，这是很可怕的。他们并不是真忙，只是不重视。真正重视读书的人，总能挤出时间。 因此，学校开展读书活动最关键的因素是校长和老师，他们必须是热爱读书的人。没有他们的示范引领，就不可能有学生读书，也就不可能有有效的读书活动，而“把开展读书活动作为一件大事来抓”就有可能化为泡影，成为一句口号。 校长和教师的读书，关乎自身的专业成长，素养的提升，关乎对教育的态度，对孩子的情感，更关乎着对一个国家、一个民族未来的忧思。 |
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