“六抓”“六要”“六到位”：谷城茨河镇中心学校扎实抓好中考备考特约记者:张忠贵  “六抓”出效率 学校努力做好备考组织、常规教学、师生协调等各方面的管理，以“抓两头群体、促中间群体”为主要策略，努力做到“六抓”：抓优促尖，确保优秀率；抓潜能生，确保人均成绩的提升和高中升学率；抓差补差，做好课后辅导，确保班级总分平均分少受影响；抓思想教育，确保稳定良好的学习心态和迎考信心；抓方法指导，确保提高学习效率；抓团结协作，确保团队和谐。 “六要”求质量 向管理要质量。包括年级组和班级管理，两个层面做好学生思想教育，形成合力，合作共赢。 向课堂要质量。重视复习引领和课堂点拨，努力提高参与面，让学生大脑时刻围绕课堂内容高速运转。复习方案的设计务必确保精而准，有重点有目标。 向过程要质量。每一个备课组要有一致的步调、统一的进度，协力合作，要有科学完备的备考计划和复习方案，持之以恒加以落实，脚踏实地做好每个环节。 向调动学生要质量。激发学生内在潜力，让学生主动作为，多鼓励强引导，让学生不断积累成就感。 向弱科补救要质量。各科任老师要根据自己的成绩情况，确定可提升的对象，通过思想引导因材施教，引导学生补足短板科目，提升班级合格率。 向考题研究要质量。多研究近几年的中考试题，不能只顾低头拉车，要有良好的心理素质和精准的命题把握。  “六个到位”确保目标 思想到位。教师要有高度的责任心和敬业精神，不断加强自身学习，努力提高教育教学水平。进一步规范课堂教学流程，切忌随心所欲。 研究到位。加强考试动态研究，指导教学与复习，重点是抓好知识点的梳理到位与专题复习研究，以求学生所学知识的全面性。 课堂到位。老师要做到精神饱满，给学生起好表率作用；注意调动学生积极性；抓好课堂教学纪律管理，杜绝“管教不管学”现象；以基础知识为主，适当增加难度；多讲典型题，不讲怪题偏题；多鼓励，多关心，少责备。 阅批到位。批改要及时，评语要有激励性，尽可能面批部分作业，及时讲评。 辅导到位。及时查缺补漏，要有耐心，要有针对性。 关注到位。加强学困生成因分析，切实做好转化工作，确立贵在平时的补差理念。认真做好分类推进工作，千方百计不让一个学生出现科目短板。 |
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