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一年级下：《我多想去看看》，向往外面世界，“我”不是一个角色 这篇文章的主题还是不错的，作为成长中的孩子，经历的比较少，所以，对外界充满了幻想。本课的主题是讲新疆的孩子想到遥远的北京去看广场升旗，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲。抒发了孩子向往了解外面世界的美好心愿。需要说明的是，题目中的“我”并不是同一个角色，通过分析文章的主要内容，已经可以看出来了。 第一，对生字的学习。本课需要会写的生字有7个。“多”属于合体字，教参上只用了这个词，什么是合体字呢？由两个或两个以上的单个字组成的汉字。合体字照理说，还是可以区分上下左右结构的，但是这里没有说，所以，讲到这里也就可以了。 “走、京、公、会”这4个属于上下结构的字，更准确点，“京”属于上中下结构的汉字。“公”属于上下结构，因为公的下面是个“私”字，也就是这个字的右半边，这样理解上下结构就没有问题了。“北”属于左右结构，但是学生极容易写错。“广”属于独体字。（这样编排生字是不是有点问题呢？上一课刚讲“广”字旁，这一课又讲这个生字，顺序是不是不太妥？生字和偏旁先不说谁先谁后讲，一起学习可不可以？） 第二，本课需要学生积累短语，读好感叹句。这两个要求，已经编排在课后题一二题了。本课所要积累的是偏正短语，也就是常见的形容词+名词结构。如本课里“遥远的北京城、宽宽的公路、美丽的天山、洁白的雪莲”等等。感叹句所要表达强烈的愿望，所以，自然段的最后一句都是感叹句，也就是要表达小朋友特别想去看看看的强烈愿望。 最后，再说一下本课所要体现的主题，对祖国大好河山的向往和热爱之情。是的，河山虽好，全部去看看的心思并不大，钱包里的钱根本不够花的，成年人也挺无奈的，必须考虑一下，自己下个月咋过。 |
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