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1、比喻 打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体、喻体和比喻词构成。即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）可分为:明喻、暗喻、借喻 明喻:甲像乙，本体和喻体都出现。诗句如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” 暗喻:甲是乙。本体和喻体都出现。诗句如“床前明月光，疑是地上霜。” 借喻：乙代甲。只有喻体，没有本体和比喻词。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 2、比拟 比拟就是把物当成人来写，或者把人当成物来写，或者把此物当成彼物来写的一种修辞。比拟分成拟人和拟物两种。 一、拟人 就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。 “客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。” “众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。” “天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。” “手种桃李非无主，野老墙低还是家。恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。” ”此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。” “关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。” 二、拟物 就是把人当物来写，使之具有物的情态动作，或者把甲物当乙物来写。 “王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。” 3、夸张 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法。 一、缩小夸张 是在抓住事物特征的基础上，把事物特征往小（少、慢、矮、短、弱…）的方面说。 ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 二、扩大夸张 是把事物特征往大（多、快、高、长、强）的方面说。 ①白发三千丈，缘愁似个长。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ④夜宿峰顶寺，举手扪星辰。 ⑤试妾与君泪，两处滴池水。看取芙蓉花，今年为谁死！ ⑥春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ⑦侯印不闻封李广，他人丘垄似天山。 ⑧长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ⑨万里赴戎机，关山度若飞。 ⑩千山鸟飞绝，万径人踪灭。 三、超前夸张 是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 ①粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻。 4、对偶 对偶就是把一对结构相同或相似、字数相等的句子对称地排列在一起，来表达相似、相关或相反、相对的意思的一种修辞方法。 从内容上可分为正对、反对、串对三种，从结构上中可分为宽对、严对两种。 ①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(正对、严对) ②绿树村边合，青山郭外斜。(正对、严对) ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛(反对、严对) ④欲穷千里目，更上一层楼。(串对、宽对) 上面的例子中，例1和例2为正对，是上下句意思相似相近、相补、相衬的对偶形式。 例3为反对是上下句意思相反或相对的对偶形式。 例4为串对是上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 正对和反对统称严对，串对又叫宽对。 5、设问 先提出问题然后紧接着把自己的看法说出来的一种修辞方法。 作用: ①提醒注意，引起思考。 ②突出某些内容，使文章起波澜、有变化。 诗句: ①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ③借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 ④借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ⑤问渠那得清如许？为有源头活水来。 ⑥问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ⑦岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ⑧乡书何处达？归雁洛阳边。 ⑨借问汉宫谁得似，可怜飞燕起新妆。 ⑩问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。 6、反问 反问也叫反诘，是用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气的一种修辞方法。它是无疑而问，表达的意思均包含在问句里。常用肯定形式表示否定意思，用否定形式表示肯定意思。 诗句: ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(否定表肯定) ②本是同根生，相煎何太急？(肯定表否定) ③闻说梅花早，何如北地春？(肯定表否定) ④醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？(肯定表否定) ⑤田横五百人安在，难道归来尽列侯？(肯定表否定) ⑥此曲只应天上有，人间能得几回闻？(肯定表否定) ⑦苟能制侵凌,岂在多杀伤?(肯定表否定) ⑧莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(否定表肯定) ⑨起舞弄清影，何似在人间？(肯定表否定) ⑩日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？(否定表肯定) 本栏编辑|海底月 |
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