|
今天下午举行了网络名师工作室的第五次研修活动。工作室成员上了两节研讨课，然后评课和读书交流，最后成员开设了一个讲座。这个工作室我的年龄是最大的，已经从教22年。成员们大部分都是年轻教师。他们从教时间不长，对教育工作充满了热情和期望。 今天的活动，除了有几个发烧请假的，还有好几个由于其它事务请假没到的。除了工作室成员外，还有七位其他学校老师参加。可是，两节课听过，休息十分钟后，准备进入评课环节时，却发现这七位老师都离开了。 听课是作为一个老师最直接的学习方式，在听的过程中会生发出很多的思考。这个过程是非常重要的，也让老师印象深刻。可是一节课有哪些优点和缺点，又该如何改进才能上得更好，才是听课后该思考的。所以，听课后一定要有评课环节，听听别人说的，与自己想的进行对比。
听课可以生发出自己的思考，如果不去听听别人的评课，可能自己的思考也只是囿于自己，往往也会发展成狭隘的观点。如果执拗于自己的想法，可能也会演变成不虚心。反而，对自己不好。所以，评课也是一个打开胸怀，容纳不同声音的一种方式。 成员中有县城老师，也有农村老师，网络已经不分地域了。每次集中学习我都会反思很多问题，这次也不例外。我今年从教22年了，如果22年，每天揣摩一个课例，那就是8030个。如果一个老师能钻研8030篇课例，应该早就成为名师了。量的一定积累才可能有质的变化。 专业上要有精进，背后就要有勤奋刻苦。可是，22个春秋并不是那么简单，它比较复杂，也因为很多原因偏离了主线。在我们回首时，往往能够清晰地看到最应该坚持的东西。作为一个老师，如果不想改行，不想混，只能下定决心去通过学习改变自己。 除了不断学习，别有它法。间歇式的努力，也会有一定的效果，不过既然看准了目标，就要坚持不改变。不管遇到什么困难或者诱惑，都不要偏离这个主线。学习需要持久力，要坚信天道酬勤。 |
|
|
