教师阅读&阅读教学怎么做？来看这份书单！

越来越多老师意识到阅读的重要，关于阅读，那些走在更前面一些的名师是怎么看、怎么做的？

今年4月份教育部等八部门联合下发《全国青少年学生读书行动实施方案》，再一次强调了阅读的重要。在开展学生阅读活动，以及开展学生阅读教学的时候，需要注意什么？如何做得更好？

在暑假到来之前，我们精心整理出了一份书单，既涵盖教师阅读，也涵盖学生阅读指导以及阅读教学，快来看看都有什么好书吧~

教师阅读

《学以致用的教师阅读》

王春易 主编

中国人民大学出版社

教师阅读用为先！

北京十一学校教育家书院精心选择5本好书，组织项目团队深入阅读，跨学科研讨，通过5篇全书导读、13个学科29个学以致用的案例，呈现5本书中有关学习与教学的新维度、新思路和新框架，助力教师实现“从教走向学”，落实核心素养。

《教师的书桌：从阅读抵达教学》

周春梅 著

中国人民大学出版社

本书是第四届“全人教育奖”提名奖获得者、南京师范大学附属中学教师周春梅的读书随笔集。书中精选的50余篇文章大多为作者应约为报刊读书栏目所写的文学阅读。作者摩挲细读中外名家经典，从教师的视角，以富有温度的诗性语言，挖掘作品蕴藏的道理和哲思，剖析其中的关键细节和情感，阐发自己的独特见解和感悟。

周春梅老师将读书当作通向职业自由之路，她的阅读兼具广度和深度。本书有思想，有情怀，值得中小学教师品读。

《读书是教师最好的修行2：

终身学习，终身成长》

常生龙 著

中国人民大学出版社

踏上了阅读之路，就意味着你选择了一种终身成长的生活方式。

每一位教师都要练就十八般武艺，阅读会让你的修行不断提速。

这是一幅帮你突破思维边界、获得内在提升的阅读路线图。作者从近800本图书中，精选50本有影响力的好书，帮你了解自己，认识未来，开启你的悦读之旅，进而成为独立思考、不断精进的终身学习者。

《读书是教师最好的修行》（修订本）

常生龙 著

中国人民大学出版社

阅读是教师专业成长的必由之路。一名教师热爱阅读，他就能不断汲取各领域的前沿知识，扩大认知范围。如果他能把阅读所得融入自己的教育教学实践，不断反思，就能逐步提高教育教学水平，积累个人见解与创意，成为优秀的教育者。

本书是一幅详尽的教师阅读路线图。作者从教师的专业发展需要出发，从15年朝夕摩挲过的数百种图书中，精选出50本，梳理其精华，阐述其精妙处，帮助教师迅速了解教育前沿，一探教育奥秘。

《读书成就名师》（修订版）

张贵勇 著

中国人民大学出版社

从普通教师到名师，看似很远，其实很近，重在借助阅读开疆拓土。史建筑、程红兵、于永正、吴正宪、李怀源、华应龙、王雪娟、 夏昆、窦桂梅、王崧舟、闫学、钟志农、周益民、冷玉斌、吴非， 15位名师的阅读故事，你总能从中有所收获。

《教书·读书》

冷玉斌 著

中国人民大学出版社

教师的专业成长，归根到底决定于两件事。一是实践与反思，即“教书”，二是学习与汲取，即“读书”。“

着眼于此，本书精选冷玉斌老师教书与读书之文近30篇，有教育随笔、教学反思、教材解读、读书札记、童书评论等，案例丰富，内容多样；既有专注学科的思虑，也有面向教育的言说，更有落脚人生的省察，视角独特，思考独到。

作者记教书事，述读书味，冷眼热心，笔端常带温情与善意。冷老师 “教”“读”相长，极具借鉴价值。

《教书这么好的事》

冷玉斌 著

中国人民大学出版社

教书须读书，读有字书，读无字书；读古人书，读今日书；读教育书，读童年书；读学问书，读人生书……

在书中，冷老师谈课堂、谈读书、谈教书，既有立足讲台的实践、推动阅读的努力、扎根教育的书写，又有基于儿童的反思、面向成长的吁请；既有对学生的真切关心、对自我的真诚探求，又有对思考的真正在意、对好教育的执着追寻。字里行间满是冷老师诚挚的师者情怀。

阅读教学

《我就想静静地教书》

顾文艳 著

中国人民大学出版社

静静地教书，快乐地绽放。江苏省特级教师顾文艳沉醉于儿童的世界，把自己教成了儿童。她用儿童的眼光观察教育，发现教育之趣，享受教育静美。

在语文园地里，她带领学生读儿童诗、写儿童诗，用儿童诗点亮课堂，丰富学生的精神世界。在日常教育中，她做学生的心灵捕手，为学生的纯真欢笑，为学生的忧伤哭泣，她用点滴行动教会学生做柔软有担当的人。

本书精选作者自然生动的儿童诗课堂教学笔记，灵动活泼的日常教学片段，以及课余读书、写作等生活记录，是她漫步教育百花园的心灵独白，也是她和学生的思想对白。

《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》

蒋军晶 著

中国人民大学出版社

和孩子聊书，是让孩子爱上阅读、养成良好阅读习惯、建立阅读优势的方法之一。

什么样的书适合聊？聊书有哪些好方法？在聊书过程中要帮助孩子们掌握哪些阅读策略？阅读单怎么使用效果最好？……在本书中，蒋军晶老师将自己十多年的聊书心得、奇思妙法和成功经验完全呈现出来，并以多个典型聊书案例，具体呈现了与孩子们聊书的过程，为我们做了很好的示范。

《如何设计阅读单：让孩子成为阅读高手》

蒋军晶 著

中国人民大学出版社

我们都知道阅读很重要，也愿意带领孩子阅读。可是我们如何引导孩子有选择、有目的、有质量地阅读？如何帮助孩子将阅读量转化为阅读力？如何让更有思维含量的多元阅读成为可能？

《如何设计阅读单》就是用阅读单直观地呈现阅读问题和阅读任务，开展有针对性、创造性的阅读活动，帮助教师、父母找到引导孩子有选择、有目的、有质量地阅读的方法，找到将孩子的阅读量转化为阅读力的支架，从而帮助孩子成为阅读高手。

《让学生学会阅读：群文阅读这样做》

蒋军晶 著

中国人民大学出版社

群文阅读，是让学生学会阅读，建立阅读优势的最佳方法之一。

什么是群文阅读？优质的群文是如何形成的？不同的文体如何做群文阅读？通过群文阅读可以学什么？……在本书中，蒋军晶老师将自己多年做群文阅读的经验全部呈现出来。

《儿童文学怎么教：

儿童文学文体知识与阅读教学》

朱自强 著

中国人民大学出版社

每位小学语文老师都应该知道的儿童文学文体知识

儿童文学理论家、语文教育专家朱自强新作

清晰梳理儿童文学7类文体的艺术形式

结合大量鲜活的案例，解析 17 种阅读教学法

帮助老师打造更具针对性、更有效果的阅读课堂

《给孩子上阅读课》

王文丽 著

中国人民大学出版社

本书是特级教师王文丽，对其近30年一线阅读教学经验的精心总结。作者认为，一个好的阅读者通常是好作品滋养出来的，而儿童，应该是用好书喂大的。

作者用一个个温暖、有趣又发人深省的事例，讲授儿童阅读教学的动作要领：从选书、梳理结构，到备课、设计环节，再到策略、师生互动等多个方面，为读者打造了关于儿童阅读、关于文本解读的进阶课。

《余映潮谈阅读教学设计》

余映潮 著

中国人民大学出版社

阅读教学如何设计？如何化解阅读教学中的难点问题、痛点问题？语文特级教师余映潮老师结合自己三十多年的教学和教研经验，将阅读教学抽丝剥茧，从认识教材、处理教材、活用教材、好课的标准、教案的设计、教学创意的切入、提问的角度、培养学生的听说读写审美能力等几十个维度全面细致地解析如何上好阅读课。实用的教学方法，雅致的教学设计，让阅读教学有趣有味有深度！

《于永正课堂教学实录Ⅰ（阅读教学卷）》

于永正 著

教育科学出版社

这本书是于永正老师阅读教学方面的课堂实录，大致按年段顺序排列。靳家彦、杨再隋、高林生等名家点评。语文教师品读这些课例，可以迅速提升教学能力。

《给孩子上文学课》

张学青 著

中国人民大学出版社

怎样让儿童的文学教育本身成为一道佳肴而不是做菜时辅以点缀的调料？本书从散文、童话、小说、诗歌、图画书以及文学创作等六个层面，对儿童的文学教育这个话题进行阐释和回应。既有理性层面的思考，又有实践层面的操作，为一线教师认识儿童文学教育、实践儿童文学教育提供了思考的角度和实践的案例，同时也为一线教师开设儿童文学课勾画了行走地图。

《绘本课程这样做》

闫学 主编

中国人民大学出版社

本书呈现了当前国内最具影响力的儿童绘本阅读课程的基本路径与实施策略。该课程由全国著名特级教师闫学创生与主持，充分发掘了经典绘本的特定元素与多元价值，并与儿童核心素养和生命成长建立了丰富的连接。

本书从美学、哲学、心理学等各方面解剖绘本、解读故事，而不是简单地将之看作语文知识学习的一种补充。这种提升绘本价值的做法，将使学习者最大程度从绘本教学中获得精神滋养。

《一张桌子一本书：在阅读课上遇见你》

童蓓蓓 著

中国人民大学出版社

这是一位教育探索者的旷野历程。书中记录了作者在公立学校之外的母语课堂实践。作为一名视野开阔、经历丰富的语文教师，作者在文本选择、问题设计和课堂操作上独具一格，不仅营造了一种课堂民主氛围，更时时刻刻地培植学生的爱心、培养学生的批判性思维。同时，本书摒弃了教学实录的繁冗，通过对一系列创意阅读课堂的回顾，扼要而清晰地呈现了“学生—经典文本—教师”透过特定活动所传递出来的图景，并通过不少教学实例提供了经典文本的教学示范，以及可上手、可上路的操练方法。

《从课堂到课程：教师专业成长12讲》

张祖庆 著

中国人民大学出版社

教师如何获得专业成长？怎样才能上出有创意的好课？怎样开发自己的特色课程？

在书中，作者讲述了自己30多年的专业成长经历，结合多位教师朋友的成长故事，提炼出教师专业成长的底层逻辑和路线图；展示了自己的10多个课堂教学案例，指引教师如何有创意地备课、上课；提供了自己开发的阅读课程、创意写作课程、电影课程等10多个课程案例，从课程的萌芽、开发、升级，到成果转化，清晰地解析了教师做课程的全过程。

《童书里的教育学》

徐莉 著

上海教育出版社

在陪伴孩子成长的过程中，大人面临的挑战越来越多。身陷教育困境，大人该怎么办？湖北首批“荆楚教育名家”“楚天卓越教师”徐莉老师从童书中寻找答案，用经典童书中的一个个故事启迪我们，可以运用故事的力量，而不是说教的力量，来智慧应对孩子带给我们的挑战。

一本本优秀的童书，帮助我们更好地认识孩子，洞悉教育的真谛；帮助我们疗愈自己，成为更好的自己！

来源源创图书

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