科学思维——抽象与概括、抽象与具体思维

当以读书通世事 2023-07-14 发布于甘肃

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一、抽象与概括思维及其特征

抽象是在观念里把事物的共同属性、本质特征抽取出来，舍弃其有所不同的、非本质特征的过程。把抽象出的共同的本质特征结合在一起概括的过程。抽象与概括是两种方向不同的思维方法，抽象侧重于分析和提炼，概括侧重于归纳和综合。但两者又有着密切的关系，抽象是概括的基础，概括是抽象的发展。

生物学概念的形成一般是抽象与概括的结果。例如，被子植物的种子从形状上看、有圆形、扁形、菱形、三角形等各种形状；从颜色上看，有绿色、红色、黑色、棕色、白色等各种色；从大小上看，有大型、中型、微型等不同大小，这些都是种子的特征，可以通过归纳与概括而出。但是从种子的这些众多特征中找出最本质的特征，就应用了抽象的思维，抽象思维把种子的形状、颜色、大小等不同的非本质特征去掉，找出其本质的特征，即种子是由一片还是两片子叶组成的，再根据过个特征将种子分为单子叶和双子叶种子，这个过程就是抽象。根据上述种子是由一片子叶或两片子叶组成的特征推广到其他被子植物的种子上，这个过程就是概括。

孟德尔在进行豌豆杂交实验时，发现纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，后代只表现为高茎豌豆，再将这些高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，也有矮茎豌豆，并且比例是3：1。用豌豆的其他6对相对性状进行杂交实验，也表现出相同的现象及比例。由此他认为“性状是由遗传因子控制的，遗传因子是成对存在的，显性遗传因子（用大写字母D表示）控制显性性状，隐性遗传因子（用小写字母表示)控制隐性性状；成对的遗传因子在形成生殖细胞时发生分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的”。孟德尔并没有看到遗传因子，更看不到遗传因子的分离与组合，但他用到了抽象的科学思维，发现了性状分离的本质是由遗传因子控制而实现的，即从宏观现象中抽取了本质特征进行分析，并用数字和字母表示，从而准确地得出了基因的分离定律。

一般来说，相对简单的概念的形成是归纳和综合的结果，而复杂的概念的形成则多是抽象和概括的结果。例如，发现植物细胞中有DNA，动物细胞中有DNA，细菌和真菌细胞中也有DNA，于是归纳出细胞中有DNA的概念；但如果要进一步形成DNA是主要的遗传物质的概念，就得进行抽象和概括。

二、抽象与具体思维及其特征

抽象与具体有两重涵义：作为认识方法的科学抽象法和作为认识成果的抽象规定性。抽象方法是从客观对象的各种属性中抽取出本质属性的认识方法，抽象的规定性是通过科学抽象得到的认识成果。当把对象的某种或某些属性抽取出来加以考察时，不仅使它脱离了对象的其它属性，而且抛开这一属性在该对象中的特殊形式，抽取出它在不同对象中的共性，经过加工，便得到了一些抽象的规定性。例如，通过考察各种事物的几何形状，从中抽取出点、线、面、三角形、正立方体等抽象的概念，它们对于具体事物来说就是些抽象的规定性。具体也有两重涵义：感性认识中的具体和思维中的具体。感性认识中的具体是对客观对象外部多样性的反映，它是通过感官的作用在头脑中形成的完整的映像（表象）；思维中的具体则是通过某一对象的各种抽象规定的综合而形成的完整的映像，这种映像重现了客观对象的多样性的统一，但它不是对对象外部多样性的反映，而是关于对象本质属性的统一映像，是对隐藏在外部多样性之中的内在联系的整体性的反映。

科学抽象的过程是从感性认识中的具体上升到抽象规定性的过程。认识开始于感觉和知觉。人们通过感官首先接触到对象的外部现象，在头脑中形成关于某一对象的完整映像，这种映像虽然是丰富的、具体的，但却是关于事物的表面的、混沌的认识；通过科学抽象，将对象的诸种属性转化为一个个抽象的规定性，形成对于对象诸方面特征的本质的认识，这一过程便是从具体上升到抽象的过程，也是运用抽象方法的过程。

将感性认识中的具体上升到抽象的规定性，经过以下两步骤：第一，将对象的某种或某些属性同对象的其它属性分离，孤立地加以考查；第二，将这一属性同其它对象的同一属性加以比较，经过舍其异而求其同之后，便得到这一属性的一般形式。例如，为了确定某一植物的种类，常常考察其花的特征，舍弃其它属性，然后将具有类似花型的植物加以比较，从中发现桃、李、梅、桔这类植物花瓣均有离生的特征，这时把这些花的颜色、花瓣的大小、形状上的差异弃而不顾，抽取出花瓣离生的共性，而将这类植物归为离生花类，在认识中离生花瓣这一特征便成为该类植物的一个抽象的规定性。按照同样的步骤可以将某一元素的物理、化学性质逐一加以抽象，遂即得到它的密度、相对原子质量、原子价、原子序数、氧化物的性质等一系列抽象的属性。对该元素的认识就从混沌的表象转化为一系列抽象的规定性，这一个个规定性虽然都是片面的、单一的、一般的，但它们都是对象本质属性的反映，所以是更正确、更深刻地反映了对象。

随着认识的深化，人们关于对象的抽象规定性的认识还要进一步转化为思维中的具体，这就是从抽象上升到具体的方法。这一方法的基本要求就是将诸种抽象的规定在思维中重新联结起来，重现客体的多样性的统一。实现这一要求经过以下两个步骤：第一，在对象的诸种抽象规定中找出那些最本质的、决定其它属性的规定，以此作为基础和逻辑起点；第二，按照客观对象本身固有的联系，将对象的诸抽象规定联结起来，联结到作为基础和出发点的那些规定上去，在思维中重新形成对于对象的完整的认识、一个多样性的统一整体。这一过程也就是重现出根据事物本质说明事物现象的过程。思维中的具体既具有现象的多样性，又具有抽象的深刻性，实现了现象与本质的统一，是对对象的更完全更深刻的认识。

从具体上升为抽象，再从抽象上升为具体。这两段行程构成了一个完整的认识过程，这一过程表明了抽象和具体的统一。抽象是从认识具体事物开始的，抽象离不开对具体事物的分析，完全脱离了具体事物的抽象是空洞的、贫乏的认识。反过来，具体有待于上升到抽象，通过科学抽象达到于思维中的具体才能真正把握具体事物的本质，做到不但感觉事物的存在，而且理解它存在的根据。脱离抽象的具体是一种肤浅的、表面的认识。具体→抽象→具体的过程也就是抽象和具体相互联结、相互转化的过程。随着认识从事物系统的一个层次深入到另一个层次，抽象和具体的转化还表现为另一种形式：对某一物质层次的抽象的认识，对更高的物质层次就成为具体的认识；反过来，高一级层次的具体的认识，对低一级层次来说就是一种抽象认识。例如：原子和分子的概念对存在于单质和化合物中的各种元素的原子和分子来说是抽象的，而对于一般物质概念来说，它又是一个具体的独立存在的单元。正如现象和本质是对立统一的范畴一样，抽象和具体也是对立的统一。

从具体到抽象，再从抽象到具体的认识方法在科学研究中有重要作用。科学认识的直接目的是透过现象把握本质，运用抽象方法可以摈弃假相，排除其它因素的干扰，对认识对象起到简化和纯化的作用，这是自然科学中形成概念、总结规律、提炼模型、构思假说、建立理论不可缺少的一种认识方法。科学的概念、假说或理论一旦得出，就要用以说明有关的现象，这又离不开从抽象上升到具体的认识方法。达尔文通过对大量生物学材料的考察从中抽象出生存斗争、自然选择等科学概念，然后用这些概念阐明了生物界的适应性和物种进化的原因。达尔文的成就证明了这一认识方法的巨大威力和科学价值。运用科学抽象的方法可以把认识不断引向深入，使认识从现象达到本质，从一级本质上升到二级、三级本质。认识越是抽象，在思维中舍弃的东西越多，认识的成果就越是蒸发为稀薄的、一般化的概念，直到最高、最概括的哲学范畴。