 高三有“伪复习”吗 文/金汇昆 “总之，我打算老老实实跟着教材的作文训练体系走一遍。有时间，我再梳理一下选修教材中的写作序列。至于随时而变的那部分，这里就不讨论了。”在一篇题目为“这套教材里的作文”文章的最后，作者这样说道。 而在文章的前面，作者也有一些发问或感慨。 “选必下第一单元 选择诗歌写一篇古诗鉴赏文章。 选必下第二单元 品读中国现代文学经典作品的语言，写一篇语言欣赏札记。 选必下第三单元 围绕高中的选择（高考科目、职业等）给友人写一封信。 这些写作任务，我们都做了吗？ 这些单元写作任务，是不是可有，可无？” 是呀，这些写作任务我们都做了吗？先把这个问题按下不表。
“最近复习的课文都是新学的，因为它们是网课期间的课文，那时候也就是雨过地皮湿，根本没有牢固地掌握。该背的没有背，该写的没有写。”几天前，宁跟我说。 这个道理很浅显，名义上是高三复习，但实际上和学新课的差别不大。 今年高考，新课标1卷的作文题目来自于选择性必修教材中的单元学习任务。但即便是老教师，也是在看到高考作文题目后才看到或者说重视这个单元写作任务。至少，是存在这种情况的。 也许，我们的头脑中会闪现出这样一个问题，没有做这个单元写作任务，其原因是什么呢？是太简单吗？是索然无味吗？还是有其他的原因，比如这个单元写作任务不容易完成，换句话说，就是这个单元写作任务让人难以下手去做。 是高考作文题目像教材中的单元写作任务呢？还是单元写作任务像高考题呢？答案不难得出，谁在前，谁是根本。也就是说教材是根本，高考作文题目在模仿单元写作任务。 那么，我们回到问题的初衷。到了高三，有些内容是原来该做的，但实际上是没有做的。那么，现在去做，是复习吗？从形式上来说是，高三复习嘛。但实际上不是复习，因为这是新的内容，从来没有触碰过。 所以，高三有“伪复习”吗？有，至少在某个板块是存在的。那么，责任在谁，当然在高一和高二，是他们没有做该做的任务。也许有人会说，有些任务高一二是没法做的，只有高三才能做。若是如此，为何高一二的课本上有这个单元写作任务呢？ 一个事物总有高低优劣，但前提是有这个事物。 榷山 癸卯榴月（07.17） 于湖城湖畔 【作者简介】 金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。 |
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