|
一、儿歌 静息 静息一 敲铃响，进课堂，不打不闹不推搡。 静息二 上课铃声叮当响，我们快步进课堂。 不推不挤不吵闹，静静坐在座位上。 书本文具放整齐，等待老师把课讲。 早读歌 早读歌一 小朋友，来得早。进教室，快坐好。 小嘴读，小手指。音洪亮，背挺直。 不下位，不闲聊。东西望，可不好。 读早书，记得牢。天天读，学习好。 早读歌二 清晨到学校，先把课本掏。 认真读语文，比比谁最棒。 上课歌 课堂常规： 上课铃声响，迅速进课堂。 文具盒整齐，摆在桌子旁。 起立姿势正，坐直不乱晃。 无小动作扰，专注听讲忙。 发言先举手，回答有序抢。 答题声音亮，倾听他人讲。 文明守纪律，争做好学生。 爱护书 小学生要懂爱书，翘角乱涂不应该。 右手握笔背挺直，写字记得三个一。 一尺一拳和一寸，眼离本子远一尺。 胸离桌子远一拳，手离笔尖远一寸。 【读书有三到】：口到、眼到、心到。 课间活动 下课歌一： 下课游戏守礼仪，课本文具摆有序。 去喝水，去厕所，不奔跑，不吵闹。 下课歌二： 课间休息有交际，楼道右行守秩序。 两操认真动作准，整队集合快静齐。 爱护公物与花木，勤察保洁卫生区。 游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。 写字时 脚放平，身体正。 头不歪，肩不耸。 坐姿歌 头正肩平胸挺起，两腿并排脚放平。 身子微微向前倾，自然大方坐端正。 握笔歌 拇指食指捏着笔， 三指四指托着底， 小指在后要藏着， 笔尖向前斜着立， 笔杆向后轻轻躺。 写字歌 小学起，练写字，姿势对，字规范。 横要平，竖要直，撇要舒，捺要展。 点有力，钩雄健，布局巧，匀称美。 不急躁，静心写，好习惯，受用久。 写字好，信心足，同学夸，老师赞。 一笔一画写，字如其人显。 写字姿势 写字姿势要注意，手离笔尖掌握好。 胸离桌沿要留空，眼睛离书别太近。 头正身直脚放平，姿势正确更有神。 一寸一拳一尺距，保护视力别忘记。 抬头挺胸双脚稳，坐姿端正眼睛明。 小手握笔轻松写，纸笔角度要保持。 肩膀放松头不低，脚放平来背挺直。 做到三个一要求，养成习惯最重要。 课间活动要注意： 课间活动，一定注意，不攀护栏，不越黄线 不滑楼梯，不追打闹，西进东出，文明如厕。 安全课间，快乐无限，文明礼仪，牢记心间。 课间操 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。 上下楼梯 上楼梯，别着急，一步一步走上去。 下楼梯，别着急，一步一步走下去。 小心谨慎保安全，走路要有规矩守。 上课下课都如此，文明习惯记心头。 排队 整队集合一： 排队走，静齐快， 小眼睛，向前看。 小腰板，挺直站。 整整齐齐排好队， 走起路来真神气！ 整队集合二 排队集合要牢记， 快静齐，成直线。 上下楼梯靠右行， 你谦我让有秩序。 整队集合三 排队集合快又齐， 前后左右一条线。 抬头挺胸眼看前， 争当小小战士样。 入厕 下课及时上厕所，进出厕所靠右行。 举手发言 课发言要记住，先举右手再张口。 声音洪亮要清楚，态度大方要自然。 老师夸我表现棒，吐字清晰受表扬。 收发作业 传作业，有顺序。 向右转，双手递。 领作业，取上面。 交作业，放下面。 倾听习惯 小眼睛，看老师， 小耳朵，仔细听。 勤动脑，多思考， 比一比，谁最棒。 课间游戏 课间游戏真有趣，我学老鹰飞飞飞， 我学马儿跑跑跑，我学鱼儿游游游， 我学青蛙跳跳跳，我在美丽的学校， 快乐得像只小鸟鸟。 收拾书包 小书包，真神气， 小能手，会整理。 书本文具分类装， 大在下，小在上。 零散物品单独放， 整洁有序真漂亮。 爱护公物 公物公物，我们要爱护它， 椅子桌子，都不能随意画。 教室墙壁，也不能随意涂鸦。 门窗玻璃，更不能随意敲打。 电脑投影，要好好爱护它。 教室地面，每天都要打扫它。 公物公物，我们要好好爱护它。 因为它是我们学习的保障。 让我们一起做一个爱护公物的乖宝宝。 二、口令 安静提示一 师：小嘴巴 生：闭起来 师：五六七八 生：闭上嘴巴 安静提示二 师：一二三 生：身坐端 师：七八九 生：闭上口 坐姿提醒一 师：小小手 生：放桌上 师：小腰板 生：挺直了 师：小小脚 生：并并拢 坐姿提醒二 师：一二三四 生：坐好姿势 师：谁坐得最端正？ 生：我坐得最端正！ 师：谁是最棒的？ 生：我是最棒的！ 师：小手放好， 生：小腰挺直； 师：精神饱满， 生：学习积极。 上课提示 师：上课 生：起立——站如松（齐） 师：同学们好 生：老师您好（齐） 师：请坐 生：坐如钟 倾听提示 师：小眼睛，亮晶晶 生：全神贯注看老师 师：小耳朵 生：竖起来 师：同学讲 生：认真听 师：眼睛跟着 生：声音走 师：火眼睛睛在哪里 生：在这里 师：把笔放下 生：笔放中间 发言提示 师：我发言我倾听 生：先举手再发言 师：身体面向 生：大家说 师：请回答 生：声音要响亮 读书口令 师：读书时； 生：脚放平。 师：头不歪； 生：身要直。 师：双手捧书； 生：稍倾斜。 师：眼睛离书； 生：有一尺。 师：小手举起来； 生：我要指书读 师：手拿书本； 生：眼离一尺。 写字口令 师：写字时； 生：脚放平。 师：头不歪来； 生：身要直。 师：手离笔尖； 生：有一寸。 师：胸离桌沿； 生：一拳头。 师：眼睛离书； 生：一尺远。 师：书空笔顺开始了，小手小手举起来。 生：我把小手举起来。 小组讨论提示 师：小组讨论 生：头要凑、声要小、发言要有序 师：听清要求 生：小声交流 师：时间到 生：停一停    02 一年级好习惯攻略 好习惯相伴 1.建立良好的倾听习惯 在开学的第一堂课上，应该强调倾听是每个人最重要的习惯，并教导学生如何有效地倾听。倾听应该包括：用眼睛观察、用耳朵聆听、用嘴巴回应，以及用心领会。例如，可以通过以下儿歌来帮助学生理解和实践这个习惯： 眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。 老师讲课看老师，同学发言看同学。 眼脑并用可真棒，做个倾听好孩子。 2.课前准备的好习惯 一是物品准备。教师应当引导学生，根据即将开始的课程提前准备好相应的书籍和学习用品。他们应该将书和文具统一放在桌面的左上角，书本放在上面，文具放在下面。桌面上不应放置与学习无关的物品。此外，上课期间绝对不能拿出水杯，更不能喝水。当课程结束时，学生应先整理好物品，然后再下课。 二是状态准备。如果学生在上课铃声响起时还没有做好准备，教师不应该进入教室。相反，教师应该严肃地站在教室门口，不说话，直到学生准备好了才进入教室。 3.下课先上厕所和喝水再玩的习惯 在开学的第一堂课上，应该以适合一年级学生的方式，向孩子们强调下课最重要的事情是先去上厕所和喝水。可以在课程结束时，通过提问的方式，例如：“下课最重要的事情是什么？”来引导孩子们回答：“上厕所和喝水。”通过这种方式，可以帮助孩子们养成好的习惯，并加深他们的记忆。 4.安静的习惯 在开始上课和写作业时，一定要注意保持安静。如果学生不安静，就应该停止进行，直到所有学生都安静下来。如果还有学生在讲话，可以温柔地走到他跟前，用眼神提醒他，并告诉他需要保持安静。此时无声胜有声，尽量不要大发脾气，因为这样可能会引起不必要的紧张和混乱。只有当所有学生都安静下来，才能顺利进行教学和写作业的过程。 5.保持干净整洁的习惯 每天进入教室后，要注意观察孩子们的书包和桌面是否干净整洁。对于乱七八糟的孩子，可以采取以下措施：首先拍照记录，然后在课间引导他们将物品收拾整理好。如果时间不允许，可以询问：“谁愿意当老师的小助手，教他收拾一下书包？”这样就可以避免老师亲自上手，节省时间和精力。同时，要告诉孩子们保持干净整洁的秘诀是：“用完东西放回原位，有垃圾丢垃圾桶。”帮助他们养成好的习惯。 6.有问题请请举手，不插嘴的习惯 对于一年级的小学生来说，养成举手发言、不插嘴的好习惯非常重要。教师应该引导学生在课堂上发言要先举手，得到老师同意后再站起来回答。同时，如果没有得到同意，就要仔细倾听他人的发言，不要插嘴。如果发现有学生在课堂上插嘴，首先要强调这是一个坏习惯，然后可以通过眼神等方式进行提醒，避免因为插嘴而让其发言，这样会带坏班级风气。 7.正确读书写字的习惯 坐姿要求：头要放正，身体要保持直立，脚要平放在地面上。老师可以示范正确的坐姿给大家看。 写字要求：用一指和二指捏着笔，用三指和四指托着笔，小指往后藏着，笔尖向前倾，笔杆向后靠着。手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌面一拳。 这些要求可以帮助孩子们养成正确的读书写字习惯，保持良好的姿势和距离，有助于保护视力、预防近视，同时也有利于提高阅读和书写的效率。 读书要求：左手压着书，右手指着字。 8.和老师问好和说再见的习惯 无论在什么场合遇到老师，都应该向老师问好，并在放学时和老师说再见。这是展现礼貌和尊重的行为，让老师感到被重视和受欢迎。告诉孩子们，每个人都喜欢有礼貌的人，这样的行为会让他们在老师和其他人心中留下良好的印象。 9.有冲突动嘴不动手的习惯 在和同学交往中，如果发生了冲突，应该采用口头沟通的方式，而不是动手。打人是最不可取的方式。为了教育孩子，可以给他们放绘本故事《手不是用来打人的》。同时，如果遇到冲突，应该主动寻求帮助，而不是自行解决。这样可以避免冲突升级，保持和谐的班级氛围。 10.培养学生课前预习课后复习的习惯 为了帮助学生养成预习和复习的习惯，教师应该根据具体的教学内容，在班级群中提出明确的预习和复习要求。这些要求应该不仅关注学生的阅读和写作，还要注重培养他们的思考和理解能力。预习和复习的方式可以多样化，例如阅读课文、查找资料、完成小测验等。通过这样的训练，学生不仅能够更好地掌握知识，还能提高自主学习和思考的能力。 11.坚持做好一件事的习惯 为了帮助学生养成坚持做好一件事的习惯，教师可以安排一些小任务，并引导他们每天坚持完成。这些任务可以是一些简单的日常事务，例如打扫卫生、整理书包、做家庭作业等。通过这样的训练，学生不仅能够锻炼自己的毅力和自律能力，还能培养服务意识和对事情认真负责的态度。同时，教师也可以通过表扬和鼓励来激励学生坚持做好每一件事情。 12.培养阅读和爱护书本的习惯 为了帮助小学一年级学生养成阅读和爱护书本的习惯，教师可以采取以下措施： 一是建立班级图书角。鼓励每个学生捐赠自己喜欢的一本书，集中起来建立班级的图书角。这样可以让孩子们在课余时间或者午休时方便地借阅书籍。 二是设置图书管理员。选择一个负责任的学生担任图书管理员，负责图书的借阅和管理。这样可以培养学生的责任感和组织能力。 三是安排固定的阅读时间。每周安排一两个课时或者午休时间，让学生们一起进行阅读。这样可以营造出阅读的氛围，促进学生们对阅读的热爱。 四是引导孩子们爱护书籍。教育孩子们要珍惜每一本书，养成爱护书籍的好习惯。通过演示和讲解，告诉他们不要在书上涂写、折叠，读完后要放回原处。 五是提供阅读指导。教师可以利用图片、绘本等适合一年级学生的方式，定期进行阅读指导，例如如何选择适合自己的书籍，如何阅读和理解书籍内容等，帮助学生提高阅读能力。 通过以上措施，教师可以帮助学生养成阅读和爱护书本的好习惯，提高他们的阅读能力和文化素养。同时，这些措施也有助于培养学生的合作精神、责任感和自主学习的能力。 13.按时上下学的习惯 对于小学一年级的学生，养成按时上下学的习惯非常重要。具体措施可以包括： 一是设定上下学的时间。在班级规定明确的时间，让学生们按时到校和放学。可以制定一个合理的弹性时间范围，但要强调守时的必要性。 二是建立规律的生活节奏。帮助学生建立规律的生活节奏，让他们逐渐适应按照规定的时间上学和放学。这也有助于培养他们的时间观念和自律能力。 三是家长的配合。与家长沟通并得到他们的支持，让家长在家中帮助孩子建立规律的生活节奏，确保他们按时上学和放学。 四是建立良好的学习习惯。除了按时上下学，还要培养学生在学校里养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。这有助于提高学生的学习效率和成果。 五十激励和奖励。对于能够按时上下学并表现良好的学生，可以给予适当的激励和奖励，以增强他们的积极性和自主性。 通过以上措施，可以帮助学生养成按时上下学的习惯，培养他们的时间观念和自律能力，使他们更好地适应学校生活。 14.衣服干净整洁的习惯 为了帮助小学一年级学生养成衣服干净整洁的习惯，可以采取以下措施： 一是穿着整洁要求。在班级中强调穿着整洁的重要性，教育学生保持衣物的干净和整洁。 二是服装更换指导。告诉学生如何正确更换衣物，特别是在季节交替时要注意更换适宜的服装。 三是衣物自理的培养。教导学生如何整理和叠放衣物，让他们学会自理衣物，保持衣物的整洁。 四是设立更衣室。在班级设立更衣室或者更衣角，提供足够的空间和设施，方便学生更换衣物。 五是家长教育。与家长沟通，让他们了解穿着整洁的重要性，并鼓励家长在家中培养孩子的良好习惯。 六是设立奖励机制。对于能够保持衣服干净整洁的学生，可以设立奖励机制，以激励他们继续保持良好的习惯。 通过以上措施，可以帮助学生养成衣服干净整洁的习惯，提高他们的自理能力，并让他们更好地展现出良好的形象和精神风貌。 15.爱护公物的习惯 为了帮助小学一年级学生养成爱护公物的习惯，可以采取以下措施： 一是明确爱护公物的重要性。在班级中强调爱护公物的重要性，让学生明白公物是大家的共同财产，需要共同珍惜和维护。 二是日常行为的引导。教师在日常生活中引导学生爱护公物，例如轻拿轻放物品、不随意损坏公共设施等。 三是设立班级管理员。在班级中设立管理员岗位，选择负责任的学生担任，负责监督和提醒同学爱护公物。 四是开展主题活动。定期开展以爱护公物为主题的活动，例如“我爱班级”演讲比赛、公物保护实际行动等，让学生在活动中学习和实践爱护公物的理念。 五是借助实例教育。通过展示一些公物被破坏的图片或视频，让学生认识到不爱护公物的后果，从而增强他们的责任感和保护意识。 六是家校合作。与家长沟通，让他们了解孩子在学校中的表现，并鼓励家长在家中教育孩子爱护公物。 七是设立奖惩机制。对于能够爱护公物的学生，可以设立奖励机制，以激励他们继续保持良好的习惯。同时，对于不爱护公物的行为，也要及时制止和惩罚，以起到警示作用。 通过以上措施，可以帮助学生养成爱护公物的习惯，提高他们的公共意识和社会责任感，同时也有助于培养他们的良好品德和公民素质。 附：小学一年级学习习惯量化表：   |
|
|
来自： leeechen64 > 《待分类》
