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阅读下面文字，完成小题。 我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。 一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说：呔！住口！你这势利的狗！” “嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。” “什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。 “我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民：还不知道分别主和奴；还不知道……” 我逃走了。“且慢！我们再谈谈。……”他在后面大声挽留。 我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。 （摘自鲁迅《狗的驳诘》） 1．语言文字运用I(还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力)和Ⅱ中画横线句子，都有“还”，说说二者表意上的不同。 2．文中画横线部分，如果改写成“我惭愧，我终于还不知道分别铜和银、布和绸、官和民、主和奴”，表达效果有什么不同？ 3．标点非小事，对于追求精细化表达的文学作品来说，更是如此。文段中有两处使用省略号的句子，请分别分析省略号在语境中的作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。 4．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。 5．文中画波浪线的部分，可以改成“我举起耙，把口水唾在手心，握紧耙柄，用泥土搓手”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 6．文中有两处动词的回环往复，请任选一处，说说这样写的好处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么是情绪价值呢？它指的是_①。一个人越能给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪，他的情绪价值就越高；一个人总让他人产生别扭、生气和难堪的情绪，他的情绪价值就越低。情绪价值还是亲子关系的粘合剂，高情绪价值的父母不仅能够控制自己的情绪，还能疏导孩子的情绪。 ②，更容易养出乐观自信的孩子。因为父母的情绪价值，是一种在耳濡目染下对孩子的人生产生长远影响的能力。但是情绪价值是一种稀缺的能力，很多父母都不具备。不善于夸赞和表扬孩子，一张口总是否定；总是抓住孩子做的不好的地方，而不是好的一面，于是很多孩子选择对父母关闭自己的内心世界。有人说：“孩子就是父母情绪的接收器，当父母不安时，孩子就会立即警觉，当父母放松时，孩子就会立即感到愉悦”。因此，要想让孩子的情绪力提高，③。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。超然客公众号 8．辨析上面画波浪线句子的标点使用是否正确，并说出理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这①……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“③不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“②跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 9．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中①处的省略号是怎样增强表现力的。 10．说说②处“跌断，跌，跌”和“跌断，跌断，跌断”相比，语意上有什么不同。 11．说说③处的两个“取笑”在表意上的不同。 阅读下面的文字，完成下面小题。 海风里早含着燥热，胖人身体给炎风吹干了，蒙上一层汗结的盐霜，仿佛刚在死海里洗过澡。毕竟是清晨，人的兴致还没给太阳晒萎，烘懒，说话做事都很起劲。那几个新派到安南或中国租界当警察的法国人，正围了那年轻善撒娇的犹太女人在闲聊。俾斯麦曾说过，法国公使大使的特点，就是一句外国话不会讲。这几位警察并不懂德文，居然传情达意，引得犹太女人咯咯笑，比他们的外交官强多了。这女人的漂亮丈夫，在旁顾而乐之，因为他几天来，香烟、啤酒、柠檬水沾光了不少。红海已过，不怕热极引火，所以等一会甲板上零星果皮、纸片、瓶塞之外，香烟头定又遍处皆是。法国人的思想是有名的清楚，他们的文章也明白干净，但是他们的做事，a.无不混乱、肮脏、喧哗，但看这船上的乱糟糟。这船，倚仗人的机巧，载满人的扰攘，寄满人的希望，热闹地行着，每分钟把沾污了人气的一小方水面，b.还给那无情、无尽、无际的大海。 12．文中有两个重叠形式“咯咯”“糟糟”，如果去掉，语意上各自会有何不同？ 13．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的顿号是怎样增强表现力的。 14．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分都有引用，请说说二者在表意上的不同。 （1）爱默生引用普鲁塔克的话说：“研究哲理而外表不像研究哲理，在嬉笑中做成别人严肃认真做的事，这是最高的智慧。” （2）俾斯麦曾说过，法国公使大使的特点，就是一句外国话不会讲。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “看春晚，最累的是手。”不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。敲字、分享、转发……根本停不下来。难怪有人开玩笑说，如果给春晚加上弹幕，可能会覆盖整个荧屏，再没人能愉快地收看了。 类似的海量点评，又何止是在春晚？新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬；微博微信客户端，总有大量匠心独运的原创，或让人捧腹，或让人流泪。有的网友爱“写诗”，有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”……正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 就这样，我们有了比以往任何时候都更便捷的平台，也比以往任何时候都更需要学会如何“与陌生人说话”。从“医生手术台自拍”事件到“春晚停办”的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发的舆论几度反转，很多时候，发布信息变成了造谣惑众，讨论交流变成了站队骂架，观点碰撞变成了语言暴力。“有话好好说”，成为塑造“新集体生活”最重要也最急需的一种规则。 15．标点很有表现力，请分析文中画横线句子中的问号是怎样增强表现力的。 16．网络交流如何做到“有话好好说”？请结合材料，用肯定句提出你的建议。 参考答案 1．①I中“还”本义是“还有”，在前两个缺少“身体冷静”、“思维自信”的学生思维基础上，有额外的补充，即缺少“精神专注”，是数量的增加、范围的扩大，完整地展示出了“三脚凳模型”的具体内涵。②Ⅱ中“还”与“终于”连用，表示没想到如此而竟然如此，增强语势，与“惭愧”照应，表面是狗为其不能分辨贵贱好坏而惭愧，实则是对人不如狗，人比狗还势利的批判。2．①原文通过多个“还不知道”构成排比（反复），增强语势，将讽刺的语气推向高点。②内容上突出了狗对人的驳斥诘问，在人的面前，狗感到惭愧且不知道分别各种高低贵贱，衬托了人的势利无耻。③语气上故作谦虚、揶揄，语言幽默。3．①表列举或重复词语的省略。作者此处用省略句，列举了“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。 ②表语意未尽。此处是狗开口请人留下，话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱，不敢直面自己的批判。 【解析】1．本题考查学生理解词语不同含义的能力。 “还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力”中“还”本义是“还有”。结合“心理学的'三脚凳模型’来源于几何学中稳定、坚固、耐压的三角形……有学生考前紧张，手足抖动，不过是身体冷静这一凳子腿较弱的体现；有学生自认能力不足，易气馁放弃”分析可知，在前两个缺少“身体冷静”、“思维自信”的学生思维基础上，有额外的补充，即缺少“精神专注”，是数量的增加、范围的扩大，完整地展示出了“三脚凳模型”的具体内涵。 本文“我终于还不知道分别铜和银；还不知道……”中“还”与“终于”连用，表示没想到如此而竟然如此，增强“不知道”的语势，与“惭愧”照应，表面是狗为其不能分辨贵贱好坏而惭愧，实则就是“我可不像你”，表达对人不如狗，人比狗还势利的批判。 2．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “还不知道”表面看是谦虚，是“狗不如人”：狗不会因铜银、布绸、官民、主奴而区别待人。人是会的，人能区别铜和银的贵贱，布和绸的好坏，官和民的高下，主和奴的尊卑，而且善于根据不同对象采取不同的态度。这些伎俩，狗都远远不如，所以人比狗更势利，而且以此为荣。实质上是说狗没有人那么势利，还不知道分别各种高低贵贱，其实是“人不如狗”。此种表述，故作谦虚，语言幽默，突出强调了人的势利无耻，对人进行有力驳斥。 句中以四个“还不知道”的相同句式的句子构成排比，增强语势，内容铿锵有力，“我还不知道”表面是谦虚，实则就是“我可不像你”，语言幽默，将讽刺的语气推向高点，结尾意犹未了，耐人寻味。 3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “……还不知道分别主和奴；还不知道……”，此处的省略号表示的内容为“还不知道”的东西，表明“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。为列举或重复词语的省略。 “且慢！我们再谈谈。……”，此处省略号表示可能要谈的内容，谈什么，谈狗和人的不同，“狗不如人”，谈人的虚伪、脆弱，不敢直面自己……可是狗话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对的批判。省略号表语意未尽。 4．四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。5．①采用“像父亲一样”的相同句式，形成排比，句式整齐，增强了气势； ②写出了我像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对我影响之大，强化了情感。6．①使语句整齐匀称，给人以循环往复的美感，增强表现力； ②“缩回，又伸展。伸展，再缩回”形象地展示了下地时的动作，真实再现了“我”在下地时试探、迟疑的心理。（或：“我把铁耙举起，又放下。放下，又举起”表现了“我”不停劳作、又享受劳作的情形。） 【解析】4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 句子“汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”中，四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，“自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。 5．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 采用“像父亲一样……”的相同句式，“像父亲一样举起耙”“像父亲一样把口水唾在手心”“像父亲一样握紧耙柄”“像父亲一样用泥土搓手”形成排比，句式整齐，增强了气势； “我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手”写出了我像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对我影响之大，强化了情感。 6．本题考查学生赏析表现手法的能力。 “缩回，又伸展。伸展，再缩回”使语句整齐匀称，给人以循环往复的美感，增强表现力； “缩回，又伸展。伸展，再缩回”形象地展示了下地时的动作，结合“在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧”可知，真实再现了“我”在下地时试探、迟疑的心理。 结合“我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉”可知，“我把铁耙举起，又放下。放下，又举起”表现了“我”不停劳作、又享受劳作的情形。 7．①一个人影响他人情绪的能力 ②情绪价值高的父母 ③父母得先管好自己的情绪8．句号位置有误，因为这句引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时引文末尾的句号应放在引号内。即句号要放到引号里面。 【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空的功能是概括功能，所以根据后文“一个人越能……越高；一个人……越低”以及整个文本可知，主要是情绪价值的内涵，可填：一个人影响他人情绪的能力。 第二空也是对后文的概括，根据后文“更容易养出乐观自信的孩子。因为父母的情绪价值，是一种在耳濡目染下对孩子的人生产生长远影响的能力”可知这里的内容应该与什么样的情绪的父母，能培养什么样情绪的孩子，可填：情绪价值高的父母。 第三空根据前文“孩子就是父母情绪……孩子就会立即感到愉悦”可知这空是对前文的总结，可填：父母得先管好自己的情绪。 8．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 用了引号后，句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的话的。 这句话引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时引文末尾的句号应放在引号内。即句号要放到引号里面。 9．表示孔乙己说话断断续续，不知如何应对，凸显了孔乙己语塞的窘态。10．“跌断，跌，跌”和“跌断，跌断，跌断”相比，语意弱化了，“跌断，跌，跌”表现出孔乙己说话的底气越来越不足，比起“跌断，跌断，跌断”的肯定与强调，更能突出孔乙己的虚弱、难堪。11．①“不要取笑！”中的“取笑”意思是嘲笑，开玩笑。②“取笑？要不是偷”中的“取笑”表示没有嘲笑，没有开玩笑，事实如此。 【解析】9．本题考查学生理解分析标点符号的作用的能力。 选文中孔乙己无力还钱而又不知该如何解释，因此省略号表示孔乙己说话断断续续，表现了孔乙己的欲言又止，体现了他无言以对的尴尬而又无奈的心态，凸显了孔乙己语塞的窘态。 10．本题考查学生正确分析不同语句表达效果的能力。 “跌断，跌，跌”和“跌断，跌断，跌断”相比，语意弱化了。结合“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提”分析，开始说：“跌断，跌，跌”，但他知道掌柜不信，但又说不出其它理由，“跌断，跌，跌”表现出孔乙己说话的底气越来越不足，只能咽下后面的话了，只能用眼色恳求掌柜，不要再提。比起“跌断，跌断，跌断”的肯定与强调，表明了孔乙己以说谎言来维持“尊严”，精神麻木可悲，更能突出表现孔乙己的落魄、虚弱、难堪。， 11．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①“不要取笑！”中的“取笑”意思是嘲笑，开玩笑。当时的孔乙己“黑而且瘦，已经不成样子”，腿也断了，境遇十分凄惨，但“掌柜”却毫无同情心，在孔乙己刚进客栈时便说“你还欠十九个钱呢”，又质疑他的钱是偷来的，写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露出封建文化下人们之间缺乏同情心、残酷无情的人际关系。 ②“取笑？要不是偷”中的“取笑”表示没有嘲笑，没有开玩笑，事实如此。此处写出了孔乙己穷困潦倒、可怜悲惨的生活状况，暗示了他是封建科举制度的牺牲品。 12．①两个重叠词语“咯咯”“糟糟”强化了语意。 ②“咯咯”是象声词，形容笑声。此词的使用，使犹太女人的笑如在眼前，画面感十足。 ③“糟糟”强化了乱的程度，极言船上之乱。如果去掉，会大大降低语言的表现力。13．示例一：①a处，两个顿号将“混乱”“肮脏”“喧哗”三个形容法国人做事的词间隔开来，②突出了法国人做事与他们清楚的思想和干净的文章之间的巨大反差。 示例二：①b处，两个顿号，写尽了大海的无情与宽广，将其与船的“满”形成强烈对比，②在一定程度上，写出了带有人的意味的船与大自然之间的关系。14．①第（1）处，爱默生引用普鲁塔克的话是解释说明“最高的严肃往往貌似玩世不恭”。 ②第（2）处，引用俾斯麦的话是指出“法国公使大使不会讲外国话”这一事实。 【解析】12．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 两个重叠词语“咯咯”“糟糟”增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，起强调作用，强化了语意。 结合“这几位警察并不懂德文，居然传情达意，引得犹太女人咯咯笑，比他们的外交官强多了”可知，“咯咯”是象声词，形容笑声。此词的使用，使犹太女人的笑如在眼前，画面感十足。 结合“法国人的思想是有名的清楚，他们的文章也明白干净，但是他们的做事，无不混乱、肮脏、喧哗，但看这船上的乱糟糟”可知，“糟糟”强化了乱的程度，极言船上之乱。如果去掉，会大大降低语言的表现力。 13．示例一：a处，“无不混乱、肮脏、喧哗”中两个顿号将“混乱”“肮脏”“喧哗”三个形容法国人做事的词间隔开来，结合“法国人的思想是有名的清楚，他们的文章也明白干净，但是他们的做事，无不混乱、肮脏、喧哗，但看这船上的乱糟糟”可知，突出了法国人做事与他们清楚的思想和干净的文章之间的巨大反差。 示例二：b处，“还给那无情、无尽、无际的大海”中两个顿号将“无情”“无尽”“无际”三个形容大海的词间隔开来，“无情”“无尽”“无际”写尽了大海的无情与宽广，将其与船的“满”形成强烈对比；结合“这船，倚仗人的机巧，载满人的扰攘，寄满人的希望，热闹地行着，每分钟把沾污了人气的一小方水面，还给那无情、无尽、无际的大海”可知，在一定程度上，写出了带有人的意味的船与大自然之间的关系。 14．本题考查学生赏析表达技巧的能力。 ①第（1）处，结合“研究哲理而外表不像研究哲理，在嬉笑中做成别人严肃认真做的事，这是最高的智慧”可知，爱默生引用普鲁塔克的话是解释说明“最高的严肃往往貌似玩世不恭”。 ②第（2）处，结合“俾斯麦曾说过，法国公使大使的特点，就是一句外国话不会讲”可知，引用俾斯麦的话是指出“法国公使大使不会讲外国话”这一事实。 15．①问号表示反问语气； ②突出了所强调的“点评”范围不局限于“春晚”，使表意更强烈。16．①发布信息要真实可信；②讨论交流要心平气和；③观点碰撞要文明理性。 【解析】15．本题考查学生正确使用标点符号，分析标点符号作用的能力。 根据“又何止是”可知此句是一个反问句，是明知故问，用问号表示反问语气； “又何止是在春晚”突出了所强调的“点评”范围不局限于“春晚”，对于网络上的其他内容也有类似的海量点评，使用问号运用反问句语气使表意更强烈，引发读者的思考和联想。 16．本题考查学生语言表达之概括内容要点的能力。 根据原文“从'医生手术台自拍’事件到'春晚停办’的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发的舆论几度反转，很多时候，发布信息变成了造谣惑众”可知，网络交流要做到“有话好好说”就要做到发布信息要真实可信； 根据原文“讨论交流变成了站队骂架”可知，网络交流要做到“有话好好说”就要做到讨论交流要心平气和； 根据原文“观点碰撞变成了语言暴力”可知，网络交流要做到“有话好好说”就要做到观点碰撞要文明理性。 |
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