|
故乡读书会，有态度，有温度。 教师节的迷茫 ◎清风明月 曾经那么执着地认为，再拼搏几年，为单位为自己干到五十六七，可是今年来，突然一下感到好大落差。以往的学生乖巧懂事，现在的学生也乖巧懂事，但调皮学生也不少。开学仅仅这么几天，遇到的事情可真是不少，已经是过去一年那么多了。 因为是刚接手的班级，越是艰难，我越是不会放弃。我决定做好家校联系，先联系家长聊聊，就努力联系家长。家长很热情，很期盼，可有时感觉好像在这个集体里，有的家长似乎已经放弃了孩子的学习，只是期待他们一种单纯的身体成长。也有部分学生期望班级能有个好环境，期望自己的努力能有公平的回报，期待奋斗后能有个好结果。 面对这些，我也在思索，思索我该怎么办？是维持表象的安宁而无所事事，还是像过去一样，盯住一大批积极的学生慢慢努力来雕琢？经过这一段激烈的思想斗争后，我觉得我似乎像要提前进入准退休状态了。可是对我而言，这又何尝不是一种另类的悲哀呢！ 回首工作几十年，教书育人几十年，我唯一能做的，似乎就是认真抓质量抓成绩，有些花里胡哨我似乎一直做不来。但我也要承认，每个人每个工作的性质不一样，不是可以人为模板化的。 我教书从最开始的双庙中学一年，到三里畈初中待过十二年，有些毕业的学生喊到我，可是真是惭愧，有的的确记不住了。到三里畈高中，呆过六年，再到育英高中，一直呆到现在，十一年了。生命长河里，时间过得真快啊！可是现在似乎只能顺势而为。顺势而为也未尝不是一种进取，看准实际，基于现实，逐步推进。 我困惑我是不是要重新定义教育工作了。现代教育也不一定就是追求教学成绩，好像带着他们玩玩也是正确的，好像不一定要执着地追求教学成绩了。那些嘻嘻哈哈那些瞌睡那些聊天那些玩手机其实也是种野性的成长，只是我太看不惯而已。说实话，我这人太顽固，无论如何适应不了课堂玩手机打瞌睡，原谅我的顽固不化吧。 其实我很清楚，学生的事业不完全和成绩画上等号，我也清楚情商很重要，我也感觉到很多成绩差点的学生情商很高。我一边叫自己要努力适应教育新变化，一边又固执地坚决制止。我，该是个多么矛盾的混合体啊！我的那些曾经执着的做法和追求，在现在看来是给我带来了多么的迷茫啊！还有正在全省推广的教联体改革，高中目前没参与，我也不懂，说是教育均衡，但另一种意思是不是抛弃以往追求的品牌呢？当年很多学校办学理念都是创品牌创特色，现在的教联体也许能医治好择校的毛病，是不是又引出学校办学没有优势的弊端呢？是不是成了曾经的吃大锅饭？这些迷惘充斥着，我该怎么办，这就是老了爱多想的表现吗？也许是杞人忧天吧！我是坚决不服老，还是安心接手这将至的老呢？ 我有时会对自己说，想那么多干嘛，该如何就如何，也许是吧，我应该看清现实，一句话，用进取心顺势而为吧！ 看到今年的经济形势，电话时总想着，外出务工的家长该是多么辛苦啊！这段时间为了班级的事，打了好多电话。有些外出打工的家长接电话时，说得不愿放下，他们焦虑，他们愤怒，他们期盼，他们渴望，他们对孩子的无能为力和心存希望，对务工的任劳任怨和辛苦劳累，对收入的欲言又止和省吃俭用，都和我谈到，就像那年疫情时一个家长电话中恳请我对孩子管紧点一样，我也感受到了他们那种爱莫能助和鞭长莫及，毕竟家长远在江浙或者广东。 每次烈日下，我走向食堂吃午饭，偶尔会想起这些，想起他们的艰难，就像想着自己在外务工弟弟的艰难一样。可是我是那样的无可奈何。试着这太阳的烈度，想着务工的难度，还有收入的不可连贯。家长们也许是很伤心吧！而我还能在办公室坐着，还可以吹空调，每月有固定的还算过得去的收入。唉！老子曰：知足者富。真应如此想啊！ 想起曾经自己的一幕幕求学工作的过往，我觉得知足！那赤脚薅秧，烈日挑谷，菜地挖苕，深井挑水；那严冬抽水捉鱼，骑破车上学和走访，破窗户的教室里讲课，办公室和学生谈心，还有夜里睡觉有蛇爬到我手上，等等等等。现在是好了不止一点点啊。当然社会总在向前走，人的追求也在向前也应向前。倒也不是我不爱钱，我天天巴不得中个五千万，巴不得每月工资翻个翻，可是我是教书的，我晓得那是不可能的。我曾经对父母说，只要我有粥喝，你们一定有粥喝，别人钱多一千两千地用，我们钱少就一块两块地用呗。我不奢求大富大贵，再说大富大贵也不是每个人都会的，不是每个人只要努力就会成为马云。想起务工的艰难，想到现在生活的无忧，我觉得似乎又应该好好过所剩的工作时光了，似乎不必提前进入退休，似乎要老骥伏枥，志在千里。我也不由得想起这样几句古诗： 今我何功德？曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮， 念此私自愧，尽日不能忘。 以此自勉！ 顺祝自己节日开心幸福，也祝所有教育工作者天天健康开心！
——更多原创，欢迎阅读—— 感谢转发分享，欢迎留言交流！ |
|
|
