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有的同学不理解，写作文之前思考作文文体，有哪么重要吗，值得专门写文章讲这个事？ 不论是学习还是做事，通常都是从易到难、逐步提升的。文体，这并不是一个难的概念。然而，敢说大多数学生并未能清楚地说出每篇课文的文体。 文体，是整篇文章总体特点的概括。不同的文体，其在文章结构、表达方式、内在规律、文字使用上通常具有很大的区别。换句话讲，确定了文体，在很大程度上也就决定了作文的结构、表达方式和文字运用。 检验一个学生阅读能力和作文能力，最简单、最直接的方法，也是其能否分辨出文章之文体。 最基础的概念，包含着深刻、广泛的内含。对基础概念的理解深度，很大程度上能反映出学生对相关事物的认知程度。 我们在《语文一本通》第十八章中对高中、初中所有课文文体进行了梳理。议论文具有议论文的内在特点，散文具有散文的内在特点，小说（叙事文）也具有其特有的特点。 如果同学们分门别类地对各类文体进行学习、分析、总结，能比较容易地发生不同文体的内在特点。分门别类，并对同一类别的大量内容进行分析总结，从而发现其内在特点、规律，并用最简洁、最直白的语言表达出来，这就是科学研究的方法。 前一篇文章中的作文“'可为与有为’之楷模——给陈延年爷爷的一封信”，我们讲，这是一篇非常成功的把议论性的命题作文转换成叙事文的案例。 还有一篇作文《季节》，其转换幅度更大。当时的命题材料是： 有人说，春天因一滴雨水而充满生机，夏天因一朵荷花而灿烂无限，秋天因一棵绿树而写满诗意，冬天因一抹阳光而充满希望 要求：以“四季”为题，立意自定，文体自定，不少于800字。 对于这样一个作文命题，同学们想过居然能写成叙事文吗？看看根据这个命题所写的高分作文《季节》。 季节 7岁那年，我随着父亲一同来到这座城市。这座城市的冬天好冷啊！我和我父亲紧紧裹着破旧的大衣走在街上。街上行人很少，静寂得可怕，我们就像在穿越一座冰冷的坟墓。 终于到了农民工子弟学校。父亲是全国两亿多农民工中的一名，而我和我的同学们就有了一个共同的名字——农民工子女。其实，我一点也不懂得“农民工子女”的含义，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟随父亲来到大城市。家乡的小伙伴们得知这件事，好是羡慕，我也很得意，仿佛看到了大城市一派繁华、生机勃勃的景象。 由于一时买不起自行车，父亲每天都会徒步走上好几公里的路来接我，然后和我一起搭公交车回家。记得第一回坐城里的公交车，由于是下班的高峰期，我和父亲好不容易才挤上去，但我还是很兴奋。不一会儿，我却发现了一个奇怪的现象：人们时不时回头看我们父子俩，我旁边一们时髦的小姐还紧紧用手捂住她的钱包。当我们经过人群时，他们都像害怕瘟疫似的避开了。尽管只有7岁，可我全明白了。我望向车外，看到外面的树枝都干枯了，只剩下光秃秃的树干，行人都加快脚步想早点回家。然而，此时我却觉得车内比车外更加寒冷，冷得让我发抖，我直的好想找个缝钻进去。我不敢去看父亲，害怕从他眼中读出心酸的答案。 我不懂，我的父亲住的是最差的小屋子，吃的是最差的食品，然而他却建造出了这个城市的繁华。他用自己的汗水去建造高楼大厦，可为什么还要忍受城里人那如刀割般鄙夷的目光？他们的寒霜般的目光让我仿佛置身于冰天雪地之中，我只能接受寒风无情地在我的脸上划出一道道伤口。 我想回家，家里的冬天虽然比这里寒冷，但我却能和小伙伴一起打雪仗、堆雪人。心里䁔呼呼的，便不觉得冷。可在这里，我无法忘记那个最时髦小姐害怕被偷的眼神，我无法忍受别人轻蔑的叫我父亲“臭打工他”。 然而当我准备将回家的事告诉父亲时，事情却突然有了转机。 市里的领导带了好多生活用品、文县来慰问我们。有一个伯伯亲切地拉着我的手说：“孩子，要好好学习，社会上还有很多人在关心你们。”当伯伯给我穿上慰问的羽绒服时，温暖在身、烘热在心。顷刻间，我的心流过一股暖流，这个季节中我第一次感觉到这般温暖。我突然觉得，原来还有许多好心人在关心着贫穷的人。 有位著名诗人曾说：“冬天来了，春天还会远吗？”我希望到时冰消雪融、春暖花开，我相信，到时这个城市一定会更加温暖、更加美丽。 这篇作文文字平实简单，也几乎没有使用什么修辞手法，完全看不出考生的才华和才气，完全以结构取胜，是一篇非常经典的叙事文的结构模板，适合大多数学生模仿练习。对这篇作文的分析在《语文一本通》有具体介绍。 同学们再回头看作文命题与这篇作文，是不是很难想象那样的命题材料，居然可以写成这样的故事。 最后，我们分析“'可为与有为’之楷模——给陈延年爷爷的一封信”这篇作文和其命题材料，以及《季节》这篇作文和其命题材料，同学们有没有一个疑问：这样写不会跑题、偏题吗？ 这两篇作为高分作文，就说明我们审题时，命题者只是给出一个总体写作方向而已，在这个方向之上，同学们可以任意发挥、大胆创新，同时适当进行扣题，即只要大体方向正确并适当扣题，就不会跑题、不会偏题。扣题，我们在前面文章中进行了具体介绍。 |
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