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新课上不动，虽然是节后第二天了。早读、三节连堂，时间多，可以缓一缓上课的节奏。 第一节讲了一会《皇帝内经》，检查了一会作业，给孩子们鼓了一会劲儿。 “父母竜给你们想要的生活吗？” 孩子们摇头，很坚定的那种。 “老师能保你前程无忧吗？” 孩子们依然摇头，这是日渐长大的表现。 “谁可以成全你们？” “我们自己！” 当孩子们想偷懒、懈怠时，老师可以做的事就是鼓励、不停地鼓励。  今天的课时目标是第十课，第十课的重点是复述，难点是创造性的复述。 朗读一遍课文后，就是尝试着复述。第一遍复述需要个能力强的孩子来完成，起到榜样的作用。 程浩楠毛遂自荐第一个复述，他的确具备较强的学习能力。基本情节，关键信息点均无遗漏，还有创造性的词语使用，赢得热烈掌声。 赵王（赵永涛）热情很高，但内容不熟，中途折戟。紧接着陆文泽、朱李杰、石梓苏等六位同学合作完成，实力不容忽视的小石姑娘技压群雄，故事女王卫冕成功。 孩子们睿智，复述的过程中能够品咂出人物特点，牛郎心地善良，织女心灵手巧、渴望自由。 课后问题是想象情节，这考察的是孩子们根据生活经验合理想象的能力和语言表达能力。这一块，孩子们毕竟薄弱，需要长期积累练习。 晚上又布置了复述作业—把牛郎织女的故事讲给爸妈听，意在巩固，也能增加亲子交流，不知道这道作业的完成度。创造性复述是项硬核技能，但愿家长能重视起来。  马龙和时间打了个平手，真是牛气！  |
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