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【一】名句默写 不想说话，直接上图——
其中就有一个是我的学生。  写成悲惨世界，如何拯救自己？说说你的办法—— 【二】作文  高三均分43，高复均分42.4。这是高三作文均分首次超过高复均分—— 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 【附】还原审题过程 第一步：审材料 材料一共三句话：①费孝通从农村实际出发，获得第一手资料，发现真谛；②屠呦呦从古代典籍中找到灵感，转换研究思路，终得突破；③科学的思维方式是当代青年必备素养，也是时代生产力。 材料三句话之间的关系是：前两句是实例，第三句是结论；前两句是分述，第三句是总结。【关系：多】 理解到这个层次，就不会跑题了，就知道一定要抓住“科学的思维方式”这个中心话题写，不会写成“思维决定成果”“实践出真知”“转换研究思路”“素养成就人生”“科学引领时代”“科学改变世界”之类的偏题文章。从立意看，基本上可以得三类文的分数，即39分～44分。 如果再往前进一步，三句话之间的关系还可以深度理解：①立足实际，获得第一手资料，是前提；②转换思路，能够突破是关键；③提升青年素养，推进时代进步，是目的。【关系：多+深】 理解到这个层次，就融入了使命担当，体现了大格局，算是达成了“德”高于“才”的育人目标。在立意上就可以判一类卷了。如果语言优美，有个性；结构再严谨，有逻辑力量，就容易得54分以上。 第二步：审指令 题目的指令就一句话：“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”这个指令要求我们所有联想或思考必须是从“材料”三句话中引发出来，也就是是说，我们的任何联想或思考，都要与材料建立可视的、必然的、紧密的联系。因此，这篇文章从头到尾都不能脱离材料写作。【行文必联材料】 第三步：定立意。 分析到这个层次，立意已经确定了。这时候，我们需要用直接、紧凑、鲜明的语言把论点表达出来。比如这样立意：我辈青年，要用科学的思维方式来提升自身的素养，并将之转化推动时代进步的力量。 第四步：拟标题。 提自身素养 助时代腾飞 第五步：列提纲。 1.写开头段。（80字以内） 开头不要绕弯子，不要卖关子，不要耍噱头，没有人愿意对你“千呼万唤”，也没有人愿意看你“犹抱琵琶半遮面”。改卷老师都想在第一时间把任务完成，尽快结束阅卷，所以，你要在标题和第一段上下狠功夫，让人对你“一见钟情”——三秒定终身。 请比较两篇文章的开头（以10分计）： 【甲】有一位名人说过：“上帝在给你关上门的同时，也给你打开了一扇窗。”这告诉我们思维的转变是极其重要的，屠呦呦也是在经历多次实验后才选择打破固有思维，进入到中国古代典籍中寻找灵感，所以我们应当要转换思维，求得真知，要具备科学的思维方式。 【乙】我辈青年，要追寻费孝通、屠呦呦两位巨人的足迹，以他们为榜样，用科学的思维方式来提升自身的素养，并将之转化推动时代进步的力量。 2.写主体层次。（主体论约700字） ⑴请写出你作文的层次—— ⑵比较下面两个层次（也按10分计）： 【甲】 其一，也是最重要的一点，便是打破固有思维。 其二，就是在思维转变后通过实践来验证。 其三，则是在实践得出真知后重复这一过程。 【乙】 层次一：科学思维的前提是尊重实际（材料第一句） 层次二：科学思维的意义在于求得突破（材料第二句） 层次三：科学思维的价值不仅在于提升个人素养，更在于造福时代和社会（材料第三句） 层次四：求得突破的办法，造福时代的手段（综合材料，照应层次二、三） 3.写结尾段。（60字以内） 结尾不宜长，三五句话，四五十字就可以了。但一定要达到三个目的：意思上回扣观点或突出主题，结构上首尾呼应（但不要重复），提醒阅卷老师你圆满完成了任务。 请比较下面两个结尾（也按10分计）： 【甲】所以我们应该转换思维，运用科学的思维方式求得真知，在青春的生动实践中书写人生华章。 【乙】办法和手段已了然于胸。我希望通过自己的努力和实践，也像几位前辈一样，留下一些实绩性成果，惠及时代，造福子孙。 相关链接： |
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