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【第七周一周回顾】 [语文书] 开始进行第4单元的学习，预习新要求：1.完成所有课后练习 2.就课文内容进行提问，至少提1个问题。 上17课时，学生提出了各种问题，有针对词义句意的：“不住地点头”中的“不住”是什么意思？一炷香的时间是多久？“祖师爷没给你这碗饭吃”是什么意思？有就课文整体理解的：为什么梅兰芳第一次学习唱戏失败了，第二次成功了呢？是什么让梅兰芳成为蜚声海内外的大师？ [外国诗歌] 《日有所诵》教学第3单元，教学小记见文末链接。 [群文阅读] 学习了《小学生群文读本》二年级卷议题8《要不要听大人的话》。教学小记见文末链接。 [小结] 周四进行了单元练习，以下是我发在班级群里的消息： 语文第三单元练习反馈： 一、基本情况 优秀6人，良好11人，合格（70以上）12人，合格－（60以上）5人，须努力1人。 二、得☆统计 基础：总体良好，25人基本达标：5人全对，10人扣分在1～2分间，10人扣分在5分以内。 阅读&作文：方差较大。作文AB档：14人，CD档：20人，E档：1人。 三、主要不足： 1.课外阅读题看拼音写词语，4个词语（纤细，？，无精打采，灰心丧气），仅6人全对。 2.看图写话失分严重，部分学生甚至来不及写完！ 四、总结&建议： 1. 关注学习态度。 基础部分失分较多的学生，请家长关注您孩子的学习状态。尤其是“根据课文内容填空”还错的学生，相当不应该！因为每天每节课前的2分钟预备铃，我们都在反复背课文背古诗，说明这些人平时就在浑水摸鱼！ 2. 加快做题速度。 75分钟的考试时间，有近10名学生来不及完成试卷，可能是因为：动作磨蹭，或对所学内容不熟悉，或词汇量太小，读不懂题目等原因造成。希望家长在家里一定要控制好孩子做作业的时间，催促其快速完成。 3. 重视卷面书写。 认真书写是写对答案的前提，写字随意的后果是答案中出现各种加字、漏字、错别字。 4. 坚持课外阅读。 词汇量是拉开成绩差距的重要原因之一，词汇量的来源是课外阅读，再次强调，注意是要有一定品位的儿童文学阅读，而非翻来覆去地读《马小跳》《米小圈》之类的快餐读物或漫画书。 5. 坚持大声朗读。 仍有一部分学生连把话说正确，说清楚的能力都没有，这需要通过平时大声朗读课文及《日有所诵》等朗读材料来培养语感。 开学一个多月以来，有的孩子适应得很好，但也有孩子开始呈现生理和心理疲态，希望各位家长在繁忙的工作之余，多多关心孩子的学习态度和学习习惯。 追加： 从三年级开始，拉开语文考试成绩的差距就是阅读和作文，这一点显而易见。汪琼老师说：没有阅读量，没有广泛阅读，没有比较与追问，可能真正的阅读并没有发生。汝果欲学诗，功夫在诗外。想要提升语文成绩，海量阅读是一条必由之路。 附本周所有教学内容课堂回顾：
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