【原】教辅简评｜华东师大版一课一练 三年级语文(第一学期)2022秋

宝藏教辅，着实被惊艳到了！总体评价：A。（好像这是第一次给教辅打A，竟然会有让我觉得够A的教辅，不可思议。）

【结构】

共18张卷：16张周练卷+1张期中卷+1张期末卷。

周练卷根据学习进度来，一周大约涉及2-3篇课文。版块为“学习要点+基础巩固+阅读理解（2篇）+古文积累（原文+注释+大意）+习作”。

期中/期末卷由“基础+阅读+习作”组成。

【优点】（个人主观感受，仅供参考）

基础部分

1.题型多样

18周，每一周的题型基本不重样，作者用心至深。

2.题型新颖

例1：

考查的是词语，不是“看拼音写词语”，也不是“加偏旁变成新字组词”，而是改头换面，新题不难，却具有了思维性和趣味性。如果我没记错，这本书从头到尾都没有前面提到的两种常见题型。

例2：

一般这种题目，都是考查词语中的字义，作者反其道而行之，翻出新花样。

3.题型精炼

不搞题海战，每周的基础题基本为5、6道，只挑重点，可谓要题不烦。

阅读部分

不仅完全保留了基础部分的优点——多样、新颖、精炼，还有许多值得称道之处。

★1.循序渐进

到了某一年级，很多题目会“横空出世”，而学生则毫无招架能力，无所适从。比如“联系上下文解释词语”，这是一道“三四五年级必考题”，但到目前为止，我看到的卷子都是直接出示词语，从无指导，学生只好在不断做错的过程中积累经验。这本书不然，作者提供了解题思路，令人非常惊喜。

例：

这三道题分别出自第3、4、7周。

起初，作者提供部分词义，降低难度；

第二次，作者仍提供部分词义，但要求学生结合语境，选择正确的解释；

下一次，作者要求学生独立作答。充分体现了“由扶到放”的过程。

2.思维含量极高

(1)阅读题都是纯阅读题

所有在阅读版块考“选择正确的读音”“看拼音写词语”类似题目的，都是注水，不配被称为阅读题。

这本书99%的阅读题，都是实打实的,围绕文本开展的，需要结合文章内容作答的，只一题例外（第九周第一篇阅读第1题，考查多音字读音）。

(2)侧重整体把握

不拘泥于对个别字词的理解，而是从整体入手。这样的题目才是对学生思维的长足发展有帮助的。

例1：

例2：

例3：

类似的例子还有很多，都是不重样的，能设计出这样的题目，说明作者是在用研读教材的态度对待每一篇阅读理解。

3.和写作挂钩

这是我最近在思考的，看到作者已经付诸实践，很惊喜。

例：

写作中的“这个故事”就是前面的阅读文本。这样的联动，应该会在一定程度上打开学生的思路，胜过独立存在的题目。

习作部分

1.逐步进阶

有大作文，但更多的是描写一段话的小作文。要求降低，降低了学生的畏难情绪，也更突出了重点，从“模仿”开始，写好小片段，再逐步进阶为写好大作文。

2.和新课标接轨

统编教材的习作体裁很多样，想象类的比重明显上升，这本书里的很多题目都是要求学生发挥想象，续写故事，可参考阅读部分第3条的例子。

【不足】

没有。

如果硬要说不足，那就是“古文积累”有些平平无奇，但在另外三个版块的巨大优势面前，这条真的可以忽略不计了。

最后，这是我近期接触的唯一一本三年级教辅，无法和同类教辅做横向比较，我没有十足的把握，这本书一定独占鳌头。假如，有更高质量的教辅，我不会惭愧于自己的孤陋寡闻和今天的力荐，反而会觉得这是一件好事，如果市面上全是这类教辅，那我很乐意推荐学生做教辅。