【原】挥起你的魔法棒

同学们，你们中还有对自己写作小说存疑的。我想，如果说写作可以从哪儿开头的话，我觉得可以从愿望开始——你手中的不是笔，而是一根魔法棒，它可以实现你的所有愿望。你在现实世界无法实现的一切，都可以在你的笔下得到实现。

由于疫情，我们很久没有春游了，大家都想去游乐园——你可以把翠湖小学设计成一个游乐园，进校门先坐一趟过山车，抛到高空后，乘降落伞下降；翠湖小学，有一片真正的湖，湖中又各种水上游乐设施，可以冲浪、游泳、赛龙舟；可以潜水、参观海底世界、水下寻宝；水中有各种水声植物和动物，凶猛的动物经过基因改造，成为了驯良的宠物，大家可以像齐威王赛马一样，骑着鲨鱼比赛；也可以穿上螃蟹一样的铠甲，玩八爪足球……

学习的方式变成自己喜欢的样子，学语文，穿越到宋朝，在范成大之前写出《四时田园杂兴》，接受大家的膜拜；和萧红一起在祖父的园子里泼水捉蝴蝶，然后你提前把这内容写出来，给她看，让她感受到你的理解与爱护；到三国时期，告诉诸葛亮可以尝试让魏延出子午谷攻打长安，告诉他火烧葫芦谷时会下雨，提前准备好地雷……让张老师每天都写作文，你们给张老师选素材、打成绩……

相信你们的愿望也是千千万万小学生的愿望，这样写出来的作品，大家一定喜欢。但单纯有愿望是不够的，写小说还要有矛盾冲突，还要遇到困难。你们将在一个可以实现愿望的世界里，遇到另一个与你有分歧的同样具备让愿望实现能力的人，你们之间会发生怎样的事？你们将如何转换矛盾？

刚开始写作，会遇到各种各样的问题，不要怕，只要写下去，一切都会越来越熟练。当写完一段情节后，觉得没得写了，可以尝试添加、减少、转换六要素的方法。

1.时间

（1）可以增加时间——把时间细化到比秒更小的单位，来放大细节和事件发生的过程。

（2）可以减少时间——多少年转眼而过，然后回发生什么？

（3）可以转换时间——在你做这件事的同一时间，另外的人在做什么？

2.地点

（1）增加地点——在做这件事，会对其他地点造成什么影响。

（2）减少地点——这件事导致某些地方再也无法去了。

（3）转换地点——写完这件事以后，再换一个发生的地方。

3.人物

（1）增加人物——出现了新人物，对事件发展又怎样的影响？

（2）减少人物——某些人物因为某种原因离开了故事主线。

（3）转换人物——某些人物因为某种原因，在外貌、性格等方面发生了变化。

4.起因

（1）增加起因——在事件发展过程中，通过某人的口吻得知事件发生偏离自己预期的另一原因。

（2）减少起因——原来设想的某种因素，在事件发生的过程中，没有起到相应的作用。

（3）转换起因——起因发展到某个阶段，却变成另一种样态了。

5.经过

（1）增加经过——事情发展过程中，由于某种原因，需要多做几步。

（2）减少经过——由于某种原因，某些环节主动或被迫省略。

（3）转换经过——事件发展进入僵局，需要做出调整。

6.结果

（1）增加结果——事件发展之后，得到了意外的好或不好的结果。

（2）减少结果——事件发展之后，结果没有达到预期，甚至半途而废。

（3）转换结果——结果和预期完全不同。

以上只是简单梳理了一下没得写的时候，可以丛哪些角度思考，继续往下写作。每种都可以举出一些例子来，等孩子们在写作出现没得写，也不知如何运用这套思维工具继续写作时，我再进行举例。

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