小说百练：形象概括分析

小说是一种通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造具有典型性格的人物，多角度、多层次反映社会生活的一种文学作品。

人物形象的概括与分析，是小说阅读考查的热点题型，从近五年高考题看，这类题常常有三种命题形式：一是整体型，概括与分析人物形象特点；二是局部型，根据指定语段概括分析人物的心理或性格特点；三是综合型，即结合小说艺术手段分析人物形象。
【认识题型】
1.整体型
整体概括与分析人物形象特点题，有三种形式：
（1）根据文本概括、分析或既概括又分析人物形象：
（2022全国甲卷）王愿坚《支队政委》8．老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
（2022·浙江卷）和军校《逛》11．敦厚具有怎样的品格？
（2020·浙江卷）[苏]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》11. 简析彼得洛芙娜这一人物形象。
（2020·江苏卷）刘庆邦《少男》13. 请简要分析姐姐这一人物形象。
（2019·江苏卷）林斤澜《表妹》13．请简要分析表姐这一人物形象。
（2019·浙江卷）萧红《呼兰河传（节选）》11．结合故事情节，概括“我”的形象。
（2018年全国II卷）老舍《有声电影》5. 请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
（2）给定人物形象特点，在文中找出依据。
（2020·新课标Ⅱ）葛亮《书匠（节选）》9. 老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。
（2018年新课标Ⅰ卷）阿成《赵一曼女士》5. 小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
（2018年江苏卷）凌叔华《小哥儿俩》15. 二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。
（3）分析人物心理活动
（2018年全国III卷）刘慈欣《微纪元（节选）》5. 请简要分析文中先行者的心理变化过程。

2.局部型
根据指定语段概括分析人物的心理或性格特点。
（2022·新高考1卷）冯至《江上》第8题：舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。
（2021·全国乙卷）谈歌《秦琼卖马》9. 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。
（2020·新课标Ⅰ）[美]海明威《越野滑雪》8. 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。

3.综合型
结合小说其它技巧分析人物形象。
（2021·浙江卷）红柯《麦子》12. 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。
（2019·新课标Ⅱ卷）[法]莫泊桑《小步舞》8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
【知识储备】
1.人物形象特征构成：外在特征+内在特点
外在特征：外貌、身份（职业、岗位）、地位（社会地位、政治地位）、经历（人生阅历）等等。
内在特点：心理情感、待人接物、性格气质、心理素质、品行操守、工作能力、生活态度、价值观念等等。
注意：做题时，形象分析先答内在特征，再答外在特征；由外貌描写得出的特征单列，不跟言行心理得出的特征合在一起。

2.分析方法
①从情节推进角度分析:情节是小说故事推进的过程，也是人物性格的展现史。
②从正面描写角度分析:小说人物形象的塑造离不开描写（肖像、语言、动作、心理等），尤其要关注细节描写。
③从他人评论角度分析:小说中人与人之间的谈论常常带有对他人的评价,有时作者也从不同的角度进行评判。
④从环境描写角度分析:把人物放在时代背景、自然环境、社会环境（成长环境、生活场景、工作环境、人际关系环境）等典型环境下，结合身份、地位、经历、教养、气质等去分析。
⑤从艺术手法角度分析：点面，抑扬，比喻、夸张、对比和衬托是小说塑造人物形象的常用技巧。

3.掌握术语（1）性格类：

正面：善解人意、富有爱心、温柔文静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、严慈相济、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐

反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏

（2）品质类

正面：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、有自知之明、知错就改反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧

（3）职责类

正面：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死

（4）拼搏类

正面：顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重

（5）奉献类

正面：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深反面：斤斤计较、自私自利

（6）大爱类

正面：热爱集体、爱国、没有民族偏见、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、见识高远、顾大体识大局、有领导组织才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见

4.规范表述
（1）审清“形象”与“性格”
形象：内在特点+外在特征
特点：内在特征
（2）审清“概括”“分析”
概括：只提炼，不分析

分析：概括+分析

【解题示例一·整体型】（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：王愿坚《支队政委（节选）》（全文30个自然段）（具体文本略）
问题：8．老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。答案：
①意志顽强：“手术”没有医疗器械和麻药，凭借“绑”在毛竹上，双手“抠”地面承受剧痛。
[答案信息源]

（18）“没关系，你，你别管我！”
（20）“说……说不上……”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。（22）“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。（24）“嗯……”他又是一阵猛抖。

（25）一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。（28）我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。

②果敢刚毅。腿部化脓，坚决实施“手术”，忍受住常人常态下难以忍受的痛苦。
[答案信息源]

（2）我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”（7）“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”（10）“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”（11）“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。

（12）看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”（14）“快，快下手哇！”他在催我。（18）“没关系，你，你别管我！”（20）“说……说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。

（22）“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。（24）“嗯……”他又是一阵猛抖。（25）一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。（28）我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。

③信念坚定。缺医无药的艰苦环境和身体的伤痛也不能改变他为革命工作的信念。
[答案信息源]

（16）“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说'伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”

④善于做思想工作：为了说服战友，或说理，或命令，或请求，切实有效。
[答案来源]

（2）我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”（16）“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说'伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，'三大纪律’头一条就是服从命令，我命令你：挤！”