【原】新课标背景下（2）：教学目标：精准定位，引领未来

本文内容提要：

在新课标背景下，教学目标在教学中的地位日益凸显。精准定位教学目标对于提高教学质量、实现有效教学至关重要。本文将深入探讨如何精准定位教学目标，并阐述其在引领未来教学中的作用。

一、新课标背景下的教学目标概述

在新课标背景下，教学目标被赋予了更加重要的地位。新课标强调以学生为中心，注重学生的全面发展，因此对教学目标提出了更高的要求。教学明确了教师对学生的期望，并为学生的学习成果提供了衡量标准。新课标强调了教学目标的三个重要方面：

一是明确性。教学目标应清晰明确，不含糊其辞。它应表述具体，明确指出学生应掌握的知识和技能，以及应达到的水平。

二是可操作性。教学目标应具有可测量性，以便教师可以根据学生的表现来判断是否达到了预期的目标。这意味着目标应具有具体的、可观察和可测量的标准。

三是与学科核心素养的关联性。教学目标应与学科核心素养紧密相关。这包括知识、技能、态度和价值观等方面，旨在培养学生的综合素养，使其在未来的学习和职业生涯中具备竞争力。

此外，新课标还强调了教学目标的重要性在于它能够为教师的教学设计和学生的学习成果提供一个框架。通过设定明确、具体、可操作的教学目标，教师可以更好地规划教学内容和方法，并确保学生在学习过程中有明确的学习目标和方向。

教学目标与学生的发展之间存在着密切的关系。教学目标不仅是教学过程的重要组成部分，还是促进学生发展的关键因素之一。精准定位教学目标能够使教学更加符合学生的实际需求，有效激发学生的学习兴趣和动力，从而促进学生的全面发展。

首先，教学目标明确了教师对学生的期望，为学生的学习成果提供了衡量标准。这使得教学更加具有针对性和实效性，能够更好地满足学生的需求和发展。

其次，教学目标是教学内容和教学方法选择的基础。通过明确教学目标，教师可以根据学生的实际情况和需求来选择合适的教学内容和方法，确保教学更加符合学生的实际需求。

最后，精准定位教学目标还能够提高学生的学习效果。当教学目标与学生的实际需求相符合时，学生会对学习产生更多的兴趣和动力，进而更加积极地参与学习过程，提高学习效果。

教学目标与教学内容之间也存在密切的关系。教学内容是实现教学目标的重要手段之一，而教学目标则是教学内容的最终体现。

首先，教学目标决定了教学内容的选择。教师在设计教学过程时，应该根据教学目标来确定需要教授哪些内容。教学目标是教学内容的基础和指导方向，确保教学内容与教学目标相一致。如果教学内容与教学目标不相符，那么教学内容就失去了其意义和价值。

其次，教学内容的选择也应该考虑学生的实际情况和需求。教学内容是为学生服务的，因此必须符合学生的认知规律和心理特点。教师应该根据学生的实际情况和需求来选择合适的教学内容，确保教学内容能够被学生理解和接受。同时，教师还需要根据学生的特点和需求来选择适当的教学方法，以更好地呈现教学内容。

第三，《新课程方案》还强调了教学内容的创新性和实践性。教师应该注重培养学生的创新精神和实践能力，通过多样化的教学方式和实践活动来引导学生将所学知识应用于实际生活中。同时，教师还需要不断更新和拓展教学内容，以适应时代和社会的发展需求。

二、精准定位教学目标的方法

在新课标背景下，精准定位教学目标对于提高教学质量和实现有效教学至关重要。以下是精准定位教学目标的方法：

（一）分析学生需求和特点

一是调查学生的学习背景和兴趣。了解学生的学习背景和兴趣是精准定位教学目标的重要前提。教师可以通过与学生交流、问卷调查等方式，了解学生对所学内容的兴趣点、学习需求和学习风格，从而为精准定位教学目标提供依据。

二是分析学生的学习能力和水平。学生的学习能力和水平是精准定位教学目标的重要参考因素。教师可以通过平时的观察、考试成绩分析、作业完成情况等方式，了解学生的学习能力和水平，以便为不同层次的学生制定符合他们实际需求的教学目标。

（二）明确知识、能力和素养目标

一是确定知识的核心内容。明确教学目标中的知识目标对于提高教学质量至关重要。教师需要根据教学内容和学生实际情况，确定知识的核心内容，明确学生需要掌握的关键概念、原理和技能。知识目标应该明确、具体、可操作性强，并且能够体现教学内容的重点和难点。同时，教师还需要根据学生的实际情况，适当调整知识目标，确保学生能够掌握所需的知识点。

二是制定能力目标。能力目标应该与知识目标相辅相成，并且要符合学生的实际情况和未来发展的需要。在制定能力目标时，教师需要考虑学生的思维能力、问题解决能力、沟通能力和团队协作能力等方面，通过教学活动的形式和内容来培养学生的这些能力。

三是关注素养目标。素养目标应该是知识、能力目标的升华和综合体现。教师需要关注学生的情感态度和价值观等方面的素养目标，通过引导学生参与实践活动、分享经验等方式，培养学生的责任感、合作精神和创新思维等。

（三）设计评估方法

一是制定量化和可评估的目标。制定量化和可评估的目标是实现有效教学的关键。教师需要根据教学目标和学生实际情况，制定具体的评估标准，明确每个环节要达到的要求和预期成果，以便在教学过程中进行跟踪和评估。

二是使用多种评估手段。为了全面了解学生的学习情况和目标达成度，教师需要使用多种评估手段。例如，可以采用作业、考试、课堂表现、小组讨论、项目汇报等方式，从多个角度了解学生的知识掌握情况、技能运用能力和情感态度等方面的发展。同时，教师还可以根据实际需要，设计一些具有挑战性的任务或问题，以激发学生的学习兴趣和动力。

三、引领未来的教学目标

（一）培养创新思维和实践能力

一是培养学生解决问题的能力。问题解决能力是指学生在面对问题时，能够运用所学知识、技能和思维方式，进行分析、推理和判断，从而找到问题的解决方案的能力。要培养学生的问题解决能力，教师可以在教学中采用以下方法：

1.创设问题情境。通过创设真实、复杂的问题情境，让学生面临具有挑战性的问题，激发他们解决问题的欲望和动力。

2.引导自主探究。鼓励学生主动探究问题，通过自主学习、合作学习和研究性学习等方式，寻找问题的解决方案。

3.提供支持和反馈。教师在学生解决问题的过程中，提供必要的支持和反馈，帮助他们克服困难、解决问题，同时引导学生反思和总结解决问题的过程。

二是培养学生的创造力和创新意识。创造力和创新意识是学生在面对问题时，能够产生新的想法、创意和解决方案的能力。要培养学生的创造力和创新意识，教师可以在教学中采用以下方法：

1.鼓励开放思维。通过引导学生进行开放性思维，打破传统思维模式的束缚，鼓励他们提出新的想法和解决方案。

2.提供创新实践机会。为学生提供创新实践的机会，让他们通过实践探索新的想法和解决方案的可行性。

3.鼓励尝试和容忍失败。鼓励学生尝试新的想法和解决方案，同时容忍失败，鼓励他们从失败中吸取经验教训，不断尝试和改进。

（二）培养终身学习能力

一是培养学生的自主学习能力。自主学习能力是指学生在没有外部指导的情况下，能够自我确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法和策略、监控学习过程、评估学习成果的能力。要培养学生的自主学习能力，教师可以在教学中采用以下方法：

1.激发内在学习动机。通过激发学生的学习兴趣和内在动力，让他们愿意主动参与学习。

2.教授学习策略和方法。教授学生有效的学习策略和方法，如时间管理、记忆技巧、阅读技巧等，帮助他们提高学习效率。

3.提供自主学习资源。为学生提供丰富、多样化的自主学习资源，如在线课程、学习网站、学习工具等，让他们能够进行自我学习和探索。

二是培养学生的信息获取和处理能力。信息获取和处理能力是指学生在面对大量信息时，能够准确、快速地获取所需信息、对信息进行分类和整理、利用信息进行决策和创新的能力。要培养学生的信息获取和处理能力，教师可以在教学中采用以下方法：

1.教授信息获取技巧。教授学生如何利用搜索引擎、图书馆、数据库等资源获取所需信息，同时教授他们如何筛选和评估信息的真实性和可靠性。

2.培养信息整理和组织能力。教授学生如何对获取的信息进行整理、分类和组织，建立自己的知识体系和方法论。

3.培养信息利用和创新意识。通过引导学生利用信息进行创新实践和问题解决，培养他们的信息利用和创新意识

（三）培养社会责任感和全球视野

一是培养学生的社会参与意识。社会参与意识是指学生对社会问题和社会发展的关注和参与程度，表现为对社会责任的承担和积极参与社会活动的意愿。要培养学生的社会参与意识，教师可以在教学中采用以下方法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式模拟社会问题的解决，提高学生解决问题的能力，培养学生对社会问题的关注度，强化学生的社会责任意识。

2.通过组织参加社会活动等形式，鼓励学生积极参与社会活动，增强学生的社会责任感和参与意识。

二是培养学生的跨文化交流能力。随着经济全球化的不断发展，国际间的交流与合作日益频繁，跨文化交流能力已成为必备的素质之一。要培养学生的跨文化交流能力，教师可以在教学中采用以下方法：

1.通过外语教学提高学生的语言交流能力。

2.教授学生不同文化背景下的交流习惯和礼仪，培养学生对不同文化的认识和理解。

3.提供跨文化交流的机会和平台，鼓励学生积极参与国际交流活动，增强学生的跨文化交流意识和能力。

四、结束语

综上所述，现代教育的目标应该如何关注学生的全面发展，培养创新思维和实践能力、终身学习能力、社会责任感、全球视野等关键能力和素质。具体而言，有以下几点：

一是培养学生的创新思维和实践能力，包括问题解决能力和创造力，让他们具备面对未来复杂问题的能力。

二是培养学生的终身学习能力，包括自主学习能力和信息获取和处理能力，让他们能够不断自我更新和进步。

三培养学生的社会责任感和全球视野，包括社会参与意识和跨文化交流能力，让他们成为具有国际视野和责任感的公民。

可见，精准定位教学目标对于教育的发展至关重要。只有明确教学目标，教育者才能有针对性地设计课程和教学活动，确保学生在学习过程中获得所需的技能和知识。同时，精准定位教学目标还可以帮助教育者评估学生的学习进度和成果，及时调整教学方法和策略。

同时，随着科技的快速发展和社会的变革，未来的教育将更加注重学生的全面发展，以培养学生的创新思维和实践能力、终身学习能力、社会责任感、全球视野等关键能力和素质为目标。未来的教育将更加注重以下几个方面：

一是个性化学习。借助大数据和人工智能技术，根据每个学生的学习特点和需求，为他们量身定制个性化的学习计划和资源。

二是混合学习。将线上和线下的教学方式结合起来，打破时间和空间的限制，让学生随时随地地进行学习和交流。

三是社会化学习。鼓励学生通过合作学习和参与社会活动的方式，培养他们的团队合作和社会交往能力。

四是科技融入。将科技元素融入教学中，利用虚拟现实、增强现实等技术，让学生通过模拟和实践的方式获得更深入的学习体验。

总之，未来的教育将更加注重学生的全面发展，以培养学生必备品格和关键能力为目标，充分利用现代科技手段，实现个性化、混合化、社会化、科技化的教学方式。这将有助于培养出更多具备创新思维和实践能力、终身学习能力、社会责任感、全球视野的优秀人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。