|
十八岁就站到了讲台边，作为青年教师的经历实在有点长。 做过青年教师培养研究，带过青年教师成长的培训班，经历比较多。 总结了一下，对于“青年教师如何成长？”这个问题有如下的心得： 一、青年教师发展目标的自我定位： 做“反思型、研究型、风格型”的教师 经常反思自己的工作，工作才能越来越有“意识”和“意思”。 做点研究，对实践的认识对能越来越深刻。 形成有自己个性的教学风格，才能成为一位学生心目中的“有意思的教师”。 二、青年教师实现目标的基本途径： （1）站稳讲台、夯实实践基础。先把讲台站稳，才有可能谈其他的发展。 （2）勤于反思、提升教学理性。学会自我分析、自我诊断、自我改进，教学认识和教学实践才能持续进步。 （3）善于学习、提高自身素养。集思广益，取众家之长为我所用，我们才能站到巨人的肩上看得更高更远。 （4）学做研究、形成个体理论。研究自己，研究日常工作，形成系统的理性认识，建构个人的实践理论，研究型的教师就是你了。 三、青年教师日常工作的基本方式： （1） 教学实践反思化：不用多的，每天用10分钟左右时间，找找自己工作中感觉不满意的地方，理理自己实践中的成功的经验，就能把工作的日常变成研究。 （2）日常行动研究化：日常的反思研究有发现，有想法，就试试工作中的“行为改进”，日有所进，一段时间积累下来，你会发现自己已经成为一名优秀的教师了。 （3）教育科研专题化：发现了自己有兴趣的实践或研究的话题，发现了自己擅长的实践和研究的领域，就应该有主题地坚持做成系列。有了一定的积累，在这一领域你就是为“专家”了。 总而言之，就是心中要有目标，脑中应有想法，脚下当有行动，那么成长为优秀教师就只是时间问题了，而且这个时间是不会太长久的。 |
|
|
